【教学设计】《细胞 》（第3课时）（科学浙教七上）

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1、《细胞》教学设计（第3课时）本课时编写：双辽一中肖杰◆教材分析本节主要从显微镜的发展历史去学习细胞的结构，特别是从比较动植物细胞的结构区别上去说明动植物的区别。也认识了各细胞结构的相应功能。◆教学目标【知识与能力目标】1．认识显微镜并了解各部分名称。2．学会在低倍镜下调焦并找到要看的物体。【过程与方法目标】通过在实验室的学习，了解和学会使用显微镜。【情感态度与价值观目标】明白显微镜下看到的物体是倒像。◆教学重难点◆【教学重点】认识显微镜的构造和使用方法。【教学难点】◆课前准备◆显微镜的正确使用显微镜、“上”字载玻片

2、、铅笔、擦镜纸、一组不同形状细胞的装片。◆教学过程一、导入新课师：我们已经学习过细胞，细胞那么小，我们怎么去观察呢？生：借助显微镜。师：很好，接下来，我们一起来认识一下我们实验室里用的显微镜。二、新课讲授显微镜的认识和使用（一）安放安放：放在接近光源、身体左前方，镜筒在前，镜臂在后。（二）对光1.转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔2.转动遮光器,让大光圈对准通光孔.3.左眼通过目镜观察,右眼必须睁开4.调节反光镜，光线强时用平面镜,光线暗时用凹面镜5.标准：一个明亮的圆形视野（三）放片放片:将装片放在载物台上，两

3、端用压片夹压住，使其对准通光孔（四）调焦（1）眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到接近装片。（注意：不要让物镜碰到载玻片）（2）左眼注视目镜，右眼张开，向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。当看到“上”字的物像时，停止动“粗”，来回转动细准焦螺旋直到物像清晰为止。（3）注意：物像的移动方向与载玻片的移动方向相反（五）观察1.总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数2.像的性质：左右相反,上下颠倒（倒立）3.继续观察，慢慢将玻片向上移，所看到的物像向哪个方向移动？慢慢将玻片向左移，所看到的物像向哪个方向

4、移动？【注意】像的移动方向与载玻片的移动方向相反（六）收镜（七）整理实验台（1）上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒（2）关掉集光器，垂直反光镜。（3）装入箱子，放在桌子左边。【设计意图】通过认识显微镜，学会使用显微镜。观察细胞细胞是构成生物体的基本单位。我们可以通过观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞来认识植物细胞和动物细胞的基本结构。一、观察洋葱表皮细胞。1.用干净的纱布将载玻片擦拭干净,在干净的载玻片上滴1滴清水。2.把洋葱鳞片切成小块,用镊子撕下一小块洋葱鳞片内表皮,放在载玻片的清水中,用镊子展平3.用镊子

5、夹起盖玻片,使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴,然后慢慢放平,以防止气泡产生4.在盖玻片一侧,加1-2滴红墨水(或碘液)。在另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润全部标本。5.用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片。二、观察人体口腔上皮细胞。1.在干净的载玻片上滴1滴生理盐水。漱净口,用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下,把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀。2.用镊子夹起盖玻片,使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后慢慢放平(避免气泡产生),制成临时装片。3.在盖玻片一侧加1滴亚甲基蓝溶液(或稀碘液),在

6、相对应的另一侧用吸水纸吸水,使染液浸润全部标本。4.用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，如果找到口腔上皮细胞,把它绘制出来，并注明细胞膜、细胞质和细胞核。【设计意图】通过观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞来认识植物细胞和动物细胞的基本结构。◆教学反思在教学过程中，每当让学生进行学习时，我都明确了学习的任务，充分调动了学生的主动性，注重前后知识点的衔接，每次学习都让他们尝试到成功的喜悦，注重评价，在问题的回答中突出了重点，突破了难点。同时学生们的合作交流、探究习惯、规范操作显微镜的能力和解决问题的能力也得到了充分的提高

7、。