2011-2012学校工作计划1

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1、金源乡学校2011至2012学年工作计划过去的一年,金源乡学校在“两区”管委会社会事业局和当地党委政府的领导下,紧紧依靠全乡广大教职工,团结协作,踏实苦干,圆满完成各项工作任务。为了进一步提高我乡教育教学质量和办学水平,创造性地开展工作,确保各项工作顺利进行,现拟定新学年工作计划:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,以人为本,构建和谐校园,立足我乡实际,确保中心学校提出的“113”办学思路不动摇,(即:在确保学校安全的前提下,以教育教学质量为中心,促进德育、校园文化、教师队伍建设)。深化管理,规范

2、学校办学行为,加强师德师分建设,提高教师育人水平,优化质量,创办人民满意的教育。以学生的全面发展为本,狠抓课堂教学,不断改革创新,锐意进取,全面提高教育教学质量,提升学校管理水平,努力开创金源教育新篇章。二、工作目标(一)总体目标以现代教育理论和国家的法律法规为指导,促进我乡学前教育、义务教育均衡发展,进一步提升内部管理水平,全面提高教育教学质量,打造校园文化品牌;着力提高教师整体素质,构建一支作风优良、业务过硬、勇于创新、结构合理的教师队伍,力争年终目标责任书综合考核在“两区”九个乡镇中第三名,确保第四名。巩固“两基”验收成果,把安秧、

3、中学创建成绿色示范学校、市级文明学校、文明礼仪示范学校;安丰、小村创建为县级文明学校,12巩固现有的县级文明学校,中心完小打造为全乡示范、骨干学校,创建《无烟学校》5所;龙潭、瓦房、高峰办学具有民族文化特色;重点发展中学、中心完小的校园文化建设、精细化管理、办学质量、团队建设;完成中心完小市级勤工俭学示范基地验收;落实国家惠民政策,不断改善办学条件。(二)具体目标1、中学适龄少年入学395人,入学率达98%,巩固率98%,辍学率控制在3%以下,毕业率为100%;小学一、二类区入学率达100%,巩固率99.8%,辍学率控制在0.2%以下,毕

4、业率为100%,三类区入学率达99%,巩固率99%,辍学率控制在1%以下,毕业率为100%。2、中考总平均分、高中录取率力争“两区”管委会九个乡镇第三名,确保第四名,升入昆明市一级重点中学2人,力争3人;小学毕业班平均分、及格率、优秀率达第三名,确保第四名。3、以集体备课为契机,以教学研究活动为突破口,认真抓好教学常规管理工作,严格执行《金源乡学校学籍管理规定》,保障适龄儿童、少年入学。4、搞好“后进生”的转化工作,中小学生思想品德评定合格率100%。5、做好布局调整规划,整合教育资源,集中全乡五、六年级学生到乡完小就读,为集中办学迈出新

5、的步伐,努力实现教育公平。6、认真落实安全生产工作,实行安全工作责任追究制,完善各种安全制度、预案,确保全年无学校承担的重大安全事故发生。各校校园绿化率必须达45%。7、大力开展学前教育民办化,学前教育民办化达到90%的目标,4-6岁幼儿入园率85%以上。8、努力改善办学条件,争取高峰、妥托、沧溪12校安工程实施项目,排除朝阳、妥托、高峰危房,加快中心完小标准化建设项目工程进度。9、召开一年一度的教职工代表大会,充分发挥教职工当家作主的权利。恰当时机组织全乡教职工进行身体检查。10、运用好现有远程教育项目,想方设法增加网络覆盖面,抓好教师

6、研修工作,提升教师整体水平。11、以义务教育教师绩效工资的制度、政策为契机,加大教育管理力度,狠抓教学质量,进一步调动教职工的积极性、主动性和创造性。12、综合考核优秀教师和校长,选择恰当的时机,外出参观学习。13、努力完成上级下达的各项招生工作任务。14、推广全乡教育教学经验,每月汇编一期《金源教研通讯》。三、工作要点(一)基础教育1、各校开学前把入学通知书发放到学生手中,确保每一个适龄儿童、少年接受完义务教育。2、继续做好学生家访工作,积极动员辍学学生返校,提高在校学生巩固率,巩固率纳入教师年终绩效考核。3、学前教育民办化达到90%的

7、目标,4-6岁幼儿入园率85%以上。(二)学校管理1、坚持“走出去,请进来”的原则,开拓教师视野。计划十一月份组织学校中层领导到“两区”优秀学校参观学习。2、狠抓中学、中心完小规范化管理,带动辐射全乡中小学幼儿园规范化管理工作。3、大力开展师德师风教育活动,以中学、中心完小教师队伍建设为突破口12,努力构建和谐、富有战斗力的教师团队精神。4、建立健全各项规章制度,不断修改完善现行管理体制。5、深化人事制度改革,中学、中心完小每年考核为倒一的教师必须交流到空缺岗位完小任教。(三)教育教学1、牢固树立以质量求生存的意识,各级各类学校一定要认真

8、落实《金源乡学校教学常规管理方案》和《金源乡学校学籍管理规定》。中心学校在十一月份、下年四月分别组织全乡教导主任对全乡中小学进行教学调研、教学常规检查,教务处定期或不定期对全乡中小学教学常规进

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