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时间:2019-06-02
《2011-2012学校计划(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、芳草湖总场中学2011---2012学年第一学期学校工作计划总场中学2011.8.202011---2012学年第一学期学校工作计划上年度在农场党委和师市教育局的正确领导下,学校领导班子和全体师生集思广益,精诚合作,凭借较为科学规范的管理,依靠求真务实、任劳任怨的工作态度,学校各项工作成效明显。中考高考在人数下降的情况下,上线率仍在稳中有升,今年作为新课改的第一年高考,可以说,成绩很理想。这和我们一年来狠抓教育教学管理、全面提升教师素质等措施分不开的,和广大师生默默奉献、辛勤劳作师分不开的,在此,我代表学校向一年来奋斗在各个岗位上的全体教职工同志们表示诚挚的问
2、候和衷心的感谢!为了进一步深入开展新课程改革,不断提高教育教学质量,认真落实以德为先、学会学习、健康成长的办学理念,努力实现立志践行、成人成功的办学目标,使我校各项工作在新学期里做到规范中求发展,发展中求提高,现结合学校实际制定本学期学校工作计划。一、指导思想及工作思路以中央新疆工作座谈会为契机,围绕农场十二五对教育事业的规划,以教学工作为中心,一是加强基础党组织建设,发挥基层党组织的堡垒作用和党员干部的模范带头作用;二是以讲规范、求实效为要求的教学常规落实工作;三是以培养学科教学骨干,强化现代信息技术与课程整合为重点的教师业务素质和思想道德素质提高培训工作;
3、四是以课题研究为重点、个人“微型”课题为抓手、连片教研为切入口的课题教研工作;五是构建“青蓝共进”机制,认真开展教师岗位大练兵工作;六是进一步创新工作思路,优化德育工作水平;七是落实各项责任目标,实现后勤服务工作新突破;八是加强校园文化建设,构建和谐、文明、平安校园;九是制定切实可行的学校十二五教育发展规划。二、具体工作及措施(一)以落实“专业成长规划”为重点,不断加强教师队伍建设,促教师专业成长,构建学习型学校。1、加强学习型领导班子建设。学校各级领导干部必须加强政治理论、教育教学信息、管理等方面知识的学习,从作风建设入手,大力弘扬求真务实精神,发扬“说实话
4、、办实事、争实效、创实绩”的“四实”作风;从树立良好的形象入手,强化领导班子善谋事、勤办事、真负责的责任意识,经常深入一线,倾听心声,分析研究解决实际问题,充分发挥领导班子成员的模范带头作用;从提高整体素质入手,锻炼领导班子成员敢管会管的能力,既坚持原则又讲究方法,杜绝管理中做老好人的思想,转变工作中等、靠、推的心态,改变工作中得过且过的粗放型管理作法,提倡工作细、实、严的作风,加强领导班子成员之间的团结与配合,严防内耗,提高干部队伍的执行力,更好的为教职工服务;实行领导班子成员、职能部门负责人定期工作检查制、报告制、评议制,校委会和教代会定期改选制,坚持外出
5、学习培训制度,提高学校民主决策、民主管理、依法依规治校的水平。学年末学校领导班子工作情况进行民主测评,老师满意率必须逐年提高。2、努力建设学习型的教师队伍。一是不断加强师德师风建设和法制教育,坚持每周学习和集中学习制度,不断提高教师职业道德素质和依法施教的水平,提高“校兴我荣、校衰我耻”的意识。二是坚持岗位争先创优,以“敬业、爱生、奉献”为主题,杜绝敷衍搪塞,得过且过的工作思想。三是坚持做好“蓝青共进”工程。四是鼓励、支持教师参加各类学习培训,不断提高业务素质。3、切实重视老师专业成长,启动学校骨干教师和学科带头人建设工程。首先,培养年轻教师为合格教师,其次,
6、认真落实《学校教师专业成长发展规划》,坚持培养一批骨干教师和学科带头人,从而提高教育教学质量和学校知名度。4、积极实行竞争激励机制。认真落实岗位责任目标,切实做好岗位竞聘,专业技术人员年度考核和教职工绩效考核工作。坚持以实绩评价人,以贡献奖励人,以实绩定岗位,制度管理,目标定位,数据说话,不换能力就换岗,不换思想就换人,能上能下。同时,采取多种形式表彰、奖励在教育教学工作中成绩突出的集体和个人。二、以落实常规管理为重点,不断提高学校规范化管理水平。1、认真落实“示范性高级中学”“文明学校”、“德育示范校”、“平安学校”等目标体系,巩固验收成果,加大整改力度,规
7、范办学行为。进一步完善、改革学校的现行的管理制度,并抓好落实,提升学校规范化管理水平。今年要重点抓好教学研究的管理与评价(如同年级同学科成绩差距过大、同班级不同教师课堂效果相差明显),抓好教书育人目标评价(如学生流失现象严重,教导处要制定相关考核方案)以及学校各部门工作开展和资料准备评价,进一步规范专业技术人员的年度考核工作和教师的绩效考核工作。2、切实重视教学常规落实,不断加强教学常规的科学管理。一方面要侧重于教学常规的微观过程管理和指导。积极创新,研究、探索新课程改革教学常规管理工作和典型引路工作,加大现代教育技术的实践与运用;另一方面,一如继往地做实、做
8、细、做真教学过程中的备课、讲课、作业批
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