2010～2011学年德育工作计划

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1、2010～2011学年德育工作计划　常州市武进区嘉泽中心小学　    认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当四好少年”的要求、国务院《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《常州市中小学德育工作指导意见》，落实《武进区学校2011年德育工作要点》，以“主动发展，特色创建，增进合力，打造经典”为工作方针，树立“育人为先德育为本”的德育理念，继续以学生的养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯；以各项教育活动为主要抓手，创新工作方式，争取我校德育、少先队工作再上新台阶。一、丰富载体，建设优秀的德育队伍1、抓好师德建设，树立良好的师德形象，优化队伍结

2、构，引导全体教职工积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。2011年为师德教育提升年，以“厚德修身，大道树人”为主题，继续深化以“讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献”为主要内容的“三讲三比”活动，切实提高全体教师的师德师能师风水平。2、重点抓好班主任队伍建设，落实《班主任考核制度》，定期召开班主任交流会议，发现问题，提出改进措施。加强班主任和辅导员队伍建设，进行班主任工作研讨，分层次对班主任进行专业化培训，提高班主任工作的能力和水平，建设一支高素质的辅导员队伍。把学生培养成“长身体、善学习、会生活”的合格小公民，

3、逐步形成“自信、阳光、幸福”的嘉小学生特征。二、狠抓管理，培养学生良好的行为习惯1、管理制度化。贯彻落实已重新修订的《五项检查制度》，面向全体学生，倡导德育主体意识，形成德育工作良性循环。强化教师值日与红领巾值岗，开展“星级四好少年”的评比、“十好”行为习惯学生标兵，使“争当四好少年”，“十好习惯教育活动”取得更大的实效。2、管理人文化。学校行政、少先队、年级组要密切配合，进一步明确分工，把部分活动的策划与评价权下放到年级组中。要多提醒，少埋怨，确保各项工作井然有序。3、管理细节化。各位教师要以身示范，处处表率，从细节入手。本学期，将以行为养成教育和特

4、殊学生的教育为突破口，以点带面，重点开展“三学三比”活动，以“学文化，比能力；学创新，比本领；学做人，比素质”为主要内容，加强文明礼仪教育，促进优良校风、学风的培养。三、夯实基础，营造浓郁的校园文化氛围发挥校级阵地导向作用。保证学校升旗仪式、红领巾广播等的正常运行，以丰富多彩的内容教育、感染学生。学校宣传橱窗、黑板报定期更换，开展形式多样的宣传教育活动。发挥教室布置的教育作用。各班制作班级公告栏，注重教室文化建设，定期更换班级布置，健全学生人格和展示学生特长。四、创新方式，提高专项教育的实效性创新方式，重视对德育活动过程的管理，使德育更有针对性、富有实

5、效性，逐步形成特色。各位班主任、各位老师应把德育教育渗透到学科教学中，以及日常与学生的交往中。1、民族精神教育。民族精神教育是永恒的主题。各中队要将它有计划地渗透到各项教育活动之中，精心挖掘和组织爱国主义教育素材。一是结合建党90周年、辛亥革命100周年、清明节，深入开展中华美德、革命传统与民族精神教育活动，使学生树立“为中华崛起而读书”的远大抱负。二是以“共产党好”为主题，开展好区青少年读书教育活动，进一步增强广大少先队员对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚情感，激发他们树立高度的民族自豪感和责任感。2、心理健康教育。以《常州市中小学心理健康指导意

6、见》为纲领，以创建“常州市心理健康教育合格学校”为抓手，开设并利用好心理建康课程，继续坚持“两条腿”走路的方法：集体辅导和个体疏导相结合。一是班主任要多渠道地了解和掌握学生的心理问题，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行个别心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。二是德育处、大队部要经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。四是关注高年级学生，了解青春期身心发展的特点，帮助他们正确对待自己身体的变化，加强

7、幸福观、友谊观、法制观的教育，培养学生高尚的情操。3、生命安全教育。以生命教育周活动为载体，通过开展注重体验、丰富多样的生命教育唤起学生对生命的关注、尊重和珍惜；加强自救自护教育，切实提高学生自我保护和互助能力，积极开展以“珍爱生命，远离毒品”为主题的毒品预防教育和交通安全教育。4、诚信廉洁教育。要大力开展“诚信廉洁文化进校园”活动，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。通过诵读、故事会、表演、道德讲堂等形式，形成“人人知诚信、人人讲诚信”的良好氛围。充分

8、利用学生成长记录，建立学生诚信记录评估表，促进学生诚信素养的提高。5、媒介素养与公民教育。要通