2010--2011学年德育工作计划

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1、陕飞一中2010---2011学年德育工作计划一、指导思想：以党的十七大、十七届四中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以使学生“立志修身，成人成才”为德育工作理念，以“严格管理，真诚关爱，以人为本”为德育工作原则，以培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义接班人为目标。以德育工作为先导，以爱国主义和集体主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素质。二、工作重点：1、建设文明校园。扎扎实实地抓好“整仪容、正言行、

2、端品行”的养成教育。其主要内容是《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》。要强化日常的检查、考核，长期训练。通过各种形式的活动，激发学生提升文明素质的内在动力，自觉地做文明人，说文明话，办文明事。团委要将优秀学生的事迹在橱窗中展出，使学生见贤思齐，学有榜样，砥砺人生，完善自我。倡导“四带”（把仪礼带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）；倡导“六无”（地面无痰迹、校园无纸屑、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话、卫生无死角）；不断养成文明的习惯，培育良好的个人修养。2、建设平安校园。（

3、1）坚持“安全第一、预防为主、综合治理”工作方针，进一步落实安全工作责任制。根据“谁主管、谁负责；谁的班、谁负责；谁的课、谁负责；谁值周、谁负责”的原则，安全责任工作目标达到三个100%：安全目标管理责任书签订率达100%，学校安全事故预防预警应对方案制订率达100%，全校安全无事故率达100%。（2）完善机制，全程管理。要重点抓好三大安全工作体系建设：建立覆盖所有工作环节的安全责任体系、建立集人防物防和技防于一体的校园安全防控体系、建立多形式多层次的安全教育工作体系。要加强重点时段、重点对象、重点场

4、所安全管理，加强学生在校内的安全防范，关注学生上学放学路途交通安全，实现安全工作“无缝管理”。继续落实：重大活动安全预案制度、师生集体外出活动报批制度、安全事故及时汇报处置制度。（3）突出重点，全面防控。要重点抓好以下六方面教育：交通安全教育、消防安全教育、卫生安全教育、游泳安全教育、心理健康教育和法制教育。同时，要加强以下七方面管理：门卫、学校食堂、小商店、教育教学设备、住宿生、特殊体质学生、校园周边环境整治等安全管理。进一步规范疾病防控程序，落实疫情的预警、宣传、防护、晨午检、追踪、报告制度。推进

5、心理健康教育：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地进行心理健康教育，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格；加强学生的法制教育，预防青少年违法犯罪；3、建设绿色校园。以上级有关部门制定的绿化标准为目标，增加投入，逐步建设绿色校园。要合理规划，科学设计，以经济的最小值，达到绿化效果的最大值。要注意绿化的层次性和高品味，不但让绿化成为一种校园的显性课程，让学生学到科学知识，同时要使绿化有德育效果，达到“让一草一木都说话”的效果，成为校园的一种隐性课程。借助植树节

6、，开展植树、种植花草为主的校园绿化和环境保护活动，积极引导学生参加“植绿、爱绿、护绿、兴绿活动”，争做生态文明使者。以班级为单位，召开以环境保护为主题的班会，使学生既获得知识，又受环保教育，培养学生热爱自然的情趣，保护环境的意识；开展资源节约活动，大兴勤俭节约之风，在学校、家庭广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动，推出一批“以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻”的典型，使勤俭节约逐步成为人们的行为习惯和社会风气4、建设书香校园。建设书香校园就是要倡导学生和教师形成“好读书，读好书”的习惯，通过

7、读书不仅增长知识，增长才干，更重要的在于培养人文精神。人文精神是学生发展、教师发展、学校发展的内在动力，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，是学校培养全面发展的高素质人才的重要保证。学校要安排资金添置图书，团委要向学生推荐优秀书目，开展“111”读书学习活动：一学期读一本课外书，写一篇读书心得。通过读书学习活动对学生进行以民族精神、时代精神、荣辱观等为主要内容的社会主义核心价值观教育和理想信念教育。让学生成为不忘祖国、投身时代、知荣明耻的新一代公民。三、工作目标：1、学生违法犯罪率为0；2、重大安全事

8、故发案率为0；3、学生操行评定合格率为98%以上；4、初中辍学率控制在1.5%以下；5、中考D级1%以下。四、具体措施(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。树立人人都是德育工作者的意识，努力建设一支高素质的德育工作队伍。教师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于教师对德育工作的认识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性，必须首先解决教师对德育工作的认识问题，要积极构建以班主任队伍为主体、全