2010--2011学年度德育总结

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1、梅县扶外小学2010—2011学年度德育工作总结2011年7月10日扶外小学2010—2011学年度德育工作总结本学期,我校认真贯彻落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策,以抓好师资队伍建设为基础，围绕学校的中心工作，继续实施好“三礼教育”，爱国主义、集体主义、安全教育，道德法制教育，习惯养成教育和民族精神教育等。坚持以班级、学校、家庭、社会“四位一体”的教育模式，以提高学生综合素质为目标，以梅县青少年宫

2、为依托，在学校开设了第二课堂学习的特色教育。坚持以人为本的德育理念，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，努力把德育要求转化为学生的内在需要与现实生活相结合。从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。现将本学期德育方面的主要工作总结如下：一、健全领导机制，完善德育

3、工作网络。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长担任领导小组组长，分管德育副校长担任副组长，由教导处、少队总辅导员、优秀班主任和宝华派出所蓝副所长（法制副校长）组成的德育工作领导小组，科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校还成立了家长委员会，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。二、重视制度建设，落实德育工作措施。我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位

4、责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来，我校先后制订了《扶外小学班主任岗位职责》、《扶外小学绩效量化考核条例》、《文明班评比制度》、《三礼评比制度》、《班级之星、扶外之星评比制度》、《师德考核、奖惩制度》、《教师表彰激励制度》、《学生表彰激励制度》、《雏鹰争章奖励方案》等规章制度。使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道。与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证

5、内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。三、抓好师德建设，强化德育意识。“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，主要做了以下工作：1、对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心，办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政

6、治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。2、发挥班主任作用，建设优秀班集体。3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育。四、进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。1、加强值日工作管理。进一步明确责任分工,行政领导宠观调控，值日教师与学生检查评比。严格执行教师和

7、学生值日工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法。2、严格规范升旗仪式,(升起班学生必须统一着装,提前准备好国旗下演讲稿)进行富有成效的国旗下教育活动,根据每周安排及校历或节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心。3、继续办好家长学校,提高家教水平。本学年,我校继续完善了家长委员会制度,本学期我校组织各班召开了家长会、对家长辅导的内容、方式、方法进行指导,特别重视了单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。家长会后，多个班级均

8、要求学校把讲稿复印给他们，以便日常教育参照实施，因各自情况不一，我校利用了校园网，把相关的教育理念、方式方法等传送在网络，供家长们学习参考，从而与学校教育形成良好的合力。4、本学期，全国各地出现多起校园暴力事件，为此，学校在经费比较紧张的情况下，与辖区派出所形成“警校共建”活动，请民警到校附近巡逻，使我校附近无对学生抢打事件发生（后来派出所干警到校驻点）。5、继续开展了“预防地震及突发事件”演练活动。6、在清明节、端午节期间开