五单元 遨游汉字王国

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1、遨游汉字王国教学内容：人教版小学语文五年级上册第五单元教学目标：1、通过了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。2、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。3、认识“日、月、车、马”的字体变化。教学重点：增进对汉字的了解，感受汉字的美。教学难点：激发学生对汉字的热爱之情。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导谈话导入：同学们，你们知道前印度总理尼赫鲁曾怎样对他的女儿介绍中国的汉字吗？“世界上

2、有一个古老的国家，他的每一个音，都是一幅美丽的画，一首优美的诗。”听了这样的评价，你的心里有何感受？今天我们就一起走近中华名族引以为傲的汉字，一起去遨游汉字王国。二、学、议过渡：汉字，这群穿越千年的精灵，散发着神奇的魅力。请同学们打开课本，我们一同走进神奇的汉字王国。1、出示自学提示：快速默读78----83页，想想自己从中获取了哪些有关汉字的知识？2、议（1）你从中获取了哪些有关汉字的知识？（2）你知道汉字的造字方法有哪些？（象形、指事、会意、形声）古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。课件引导学生认识这四种造字方法。（3）中国的汉字不仅奇妙，还很有

3、趣，字谜更是体现了中华儿女的智慧。你能体会到其中的智慧吗？我们来个猜谜大赛。老师出题，分组猜；学生出题，其他小组猜。归纳猜字方法：组合法、象形法、会意法。（4）歇后语幽默风趣，尤其是谐音歇后语更是一语双关，趣味无穷。出示文中歇后语，体会隐含的意思。孩子们，你能说说日常生活中的歇后语吗？（5）师生对读，体会歇后语的趣味。（6）汉字中同音字很多，还闹出过不少笑话呢！指名度课文，谈谈理解，交流此类笑话。三、练汉字真是既神奇又有趣，让我们把前四则字谜和六则歇后语刻在脑海中吧！（1）练习背诵，同桌互相检测。（2）指名背诵。第二课时一、导谈话导入：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历

4、史，蕴含着丰富的文化呢！在汉字几千年的历史中，到底有哪些值得我们去了解的呢？请大家一同走进课本的85----90页的阅读材料，具体地了解汉字的历史和文化吧!二、学、议1、出示自学提示：（1）认真阅读85----90页的内容，思考：这七则材料分别从哪几个方面介绍汉字的历史和文化的？（2）你对哪一方面感兴趣，就可以深入探究一下。2、议（1）小组讨论交流。（2）学生汇报，教师点拨。预设：阅读材料从汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏三个方面介绍。交流自己感兴趣的内容：错别字的危害：用错字，小则闹笑话，大则毁千军，因此我们要写对汉字。汉字的演变是一个悠久过程，它是我国5000年的文化

5、，有着丰富的内涵。让我们一起穿越时空隧道来感受汉字的无穷魅力吧。（3）介绍书上的两幅作品。(4)认识欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等古代书法家。过渡：中国的汉字历史悠久，在古代涌现出了许许多多的书法家，他们为祖国的语言文字艺术做出了杰出的贡献，尤其是这几位书法家，一定要牢记。初唐：欧阳询，他写的字笔画纤细适中，给人爽利之感。盛唐：颜真卿，他写的字笔画丰满，横细竖粗，雍容壮伟，有大气磅礴之势晚唐：柳公权，他写的字笔画遒劲，棱角俊丽，结构严谨，然而他也是一位有骨气、一丝不苟的人。他曾被封为直谏大人。宋朝：赵孟頫，他写的字结构秀美，笔画圆润，温文典雅。东晋书圣------王羲之的《兰

6、亭序》。公元353年三月初三，王羲之与好友谢安等人相聚在绍兴的兰亭饮酒赋诗，酣畅之余，一挥而就写下了这旷世佳作《兰亭序》。《兰亭序》的文笔清新、优雅，行笔飘逸、秀美，精妙绝伦，流露出对生命的向往和执着的热情，堪称“天下第一行书”。三、练练习背诵散文《赞汉字》。