河北中考历史热点

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1、2010年中考历史试题命题动向及中考热点分析2010年中考历史试题命题动向一、试题考查目标的确认二、“知识与能力”类试题的开发1、识记类试题开发2、理解类试题开发3、运用类试题开发三、“过程与方法”类试题的开发四、“情感态度价值观”类试题的开发五、史观的考查与开发一、试题考查目标的确认1、识记目标的试题（记忆的准确性）2、理解目标的试题（思维的深刻性）3、运用目标的试题（能力的综合性）记忆水平上考察中华民国元年是公元________年。理解水平上考察2005年，台湾国民党代表团正式访问大陆。如果按

2、中华民国纪年，当是民国（）A92年B94年C96年D98年运用水平上考察1998年圣诞节，小明的一位亲戚从台湾回大陆省亲，送给他几盒巧克力，盒上标明“出品日期：八十七年八月，保质期十二个月”，小明认为这个巧克力已经不能食用，但小明的奶奶坚持可以吃。你同意谁的看法？为什么？二、“知识与能力”类试题的开发1、识记类试题开发2、理解类试题开发3、运用类试题开发再认、再现基本历史事实图示中的兵马俑，代表了我国第一个统一封建王朝时期高超的雕塑艺术水平。这个王朝是A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝再认、再现基本

3、历史概念（2009年武汉市）19世纪60年代发生的洋务运动与明治维新，在工业文明进程中占有重要地位。比较它们的相同点，正确的是（）A.都主张学习西方先进技术B.都阻碍了资本主义的发展C.都使本国迅速强大起来再认、再现历史阶基本段特征下列哪个场景可能出现在盛唐时期（）①胡服、胡食流行②外国留学生来长安学习③经济高度繁荣④长安城里有各国使节A①②③④   B．①②④C．②③④D①③④注:本题要抓住唐朝繁荣而开放的特征作答。再认、再现历史基本线索（2009陕西）统一多民族国家的巩固和发展，啊中华民族生生

4、不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。下列各项均体现上述观点，其中发生于明清时期的史实是（  ）①忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，进一步加强了对全国的统治②戚继光消灭倭寇、郑成功收复台湾、雅克萨之战的胜利，捍卫了国家主权与民族利益③清政府设置驻藏大臣，进一步密切了西藏与内地的联系，加强了中央对西藏的管辖④乾隆帝时期平定大小和卓叛乱，巩固了祖国西北边疆A．①②③B．①②④C．②③④D．①③理解类试题开发考察内容的角度来看:理解的各环节背景：国际、国内（或地区）条件：客观、主观；主要原因：

5、根本、主要；客观、主观矛盾：根本、主要、基本、具体特点：显著、基本（或方面）目的：直接、主要、根本（或长远）作用：主要、基本（或最大）性质：一般、特殊影响：正面、反面意义：历史（或长远作用）对已学知识的理解水平（2008陕西）新航路的开辟加速了人类历史发展的进程，新航路的开辟（）①加强了世界各地之间的联系②促进了人类文明的传播与交融③推动了欧洲资本主义的发展④促使了亚洲成为世界贸易中心A．①②③B．①③④C．①②④D①②③④对新知识的理解水平（2008陕西中考改编题）从这两幅地图的对比中，我们可以

6、推断出古时欧洲人绘制的世界地图(略)16世纪欧洲人绘制的世界地图(略)①地球的面积增加了②欧洲人的活动范围扩大了③各民族、各地区之间的联系加强了④人类文明的传播与交融加快了A．①②③B①③④C．①②④D②③④对不同观点的多元理解水平（2010题型示例）材料一：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，联合国教科闻组织打算把哥伦布开辟新航路的日期作为全球节日之一，但遭到美洲印第安人后裔强烈不满：他们说“你们庆祝的是我们的苦难”。（1）在纪念哥伦布的问题上，为什么会出现两种不同态度。基于已学知识的综合运

7、用能力材料：1913年7月1日，上海《时报》曾刊登了对300多名中小学生的问卷调查，在学生崇拜的人物中，崇拜孔子的有157人，孟子61人，孙中山17人，其他还有康有为、梁启超、华盛顿、卢梭等。（1）概括说明孙中山在当时位居第三的主要原因。（2）如果你参加当时的问卷调查活动，除了以上人物以外，你还可能崇拜谁？为什么？（提示：要符合当时的时代背景）基于思维逻辑的判断推理能力（1）从材料中看，当时的中小学生主要崇拜的是哪种思想？（2）调查结果中的孙中山位居第三，康有为、梁启超、华盛顿、卢梭等人榜上有名说

8、明了什么问题？基于创新意识的实践探索能力如果你是上海《时报》的编辑，对此调查结果做何评论？请自拟一个题目，写一篇历史小论文。（选题2分，观点2分，史实4分，文字2分）注意：1、观点明确，论述集中，不要泛泛而谈。2、联系相关史实，说明观点。3、文字通顺，条理清晰，结构合乎逻辑三“过程与方法”类试题的开发“过程与方法”：指学生思维的过程和解决问题方法,如判断、推论、归纳、概括、比较、辨证思维。历史学科本质是思维学科，考查学生的思维品质。辩认推论的能力（2009沈阳节选）阅读下列材料，回