2012.3教育教学工作计划

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1、教育教学工作计划(2011—2012学年度第二学期教育教学工作计划)庄河第二初级中学2012.02.23一、指导思想过去的一年,在上级有关部门的正确领导下,我校不断更新教育教学观念,提高管理水平,学校的教育教学质量显著提高,得到了局领导的充分肯定。本学期，为了使我校工作更加井然有序,更加务实高效,我校坚持以“科学发展观”为指导,以提高教育教学质量和教师教学水平为宗旨,以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组和课堂教学效益为保证，认真落实“以教学为中心，以特色求声誉，以质量求发展”的办学思路，秉承“改革

2、、实验、创新”的办学理念,全面提升学庄河二中管理水平和办学品位，努力创建一个政府和人民双满意的学校。二、工作目标（一）、抓实活动，促进教师成长。要大兴教学研究之风，开展校本课题的申报和研究活动。继续抓实“师徒结对”工作，实施青年教师培养，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。进一步推进我校教师的教科研能力，从而加大对我校教师专业化培养的步伐，实现二中教师团队共同发展。（二）、加强管理，提高教学质量。着力抓好抓实教学常规管理，力求课堂教学的有效性与针对性，努力提高课堂教学效率。落实听评课制度，以“课堂观察与改进”为着手进行研究，开展“教学

3、案例及分析评比”活动，强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。推进“有效教学和高效课堂”工程，争创课改启动实施的示范校。三、具体措施：（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。教学理念要充分体现新课程理念，教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作

4、用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。2、严格执行课程计划。严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课。教师要提前进课堂，准时下课。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或扔课等现象发生。3、高度重视教学质量的动态分析。继续实行教学常规月检制度。并将检查的结果及时反馈，及时发现问题，使每一位教师在教学质量上都能实现新的突破。（二）聚焦“有效教学高效课堂”认真学习落实《关于开展“有效教学高效课堂”活动的实施方案》

5、文件精神，以“优化教学、减负增效”为主题，努力构建“有效课堂”，扎实开展校本研究。1、有效预习：预习是学习过程的重要环节之一，课前预习是提高课堂效率不可或缺的前提条件，也是落实《新课标》自主学习能力的一个重要策略。教会学生良好的预习方法是提高学生预习能的关键。教师应循序渐进，逐步指导学生逐步掌握有效的预习方法。让学生学会理解，学会批注，学会质疑。2、有效备课：提高备课质量是前提。充分利用集体备课组力量，教师要认真钻研教材，把握教材，学习目标要明确；发挥集体的智慧，备好每一堂课。只可借鉴，不允许抄袭以往备课。严格执行备课组活动的时间，推行集体备课制度。3、有效课堂

6、:牢固树立质量源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要求教师做到按时上课.下课,上课要认真，方法要灵活；写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力.4、加大领导组“推门听课”、集体备课组“轮流听课”的力度，做到听课、看教案结合。作为衡量一堂好课的标准。学校领导每学期听课不少于90节，教师听课不少于20节。5、有效作业：作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。精心挑选习题布置每一次作业。为减轻学生课业负担，做到“减负提质”，凡是要求学生做的教师必须先做，即全

7、体教师要提前把布置的作业题做一遍。6、有效评价：施行个性化的评价，淡化对学生的统一评价，使每一个学生都能获得教师的人文关怀，为每个学生的个性发展提供足够的动力源泉，让其体味到属于自己的成功，体验收获，体验自信，成为我们新的评价观。（三）提高教科研研究水平，培养教师走专业成长之路1、加强理论学习、深化课题主旨。每位实验老师做好课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。课题研究理论学习笔记的内容必须是与课题密切相关的，对指导课题研究有帮助的，记录相关资料中的精华部分，这样才能把资料收集与理论学习有机地结合起来。2、课题优秀成果展示。继续抓好校内教研活动，着力提

8、升教师现代教育技术能力和