综合实践小组工作计划(2012.3)

综合实践小组工作计划(2012.3)

ID:16137665

大小:33.50 KB

页数:4页

时间:2018-08-08

综合实践小组工作计划(2012.3)_第1页
综合实践小组工作计划(2012.3)_第2页
综合实践小组工作计划(2012.3)_第3页
综合实践小组工作计划(2012.3)_第4页
资源描述:

《综合实践小组工作计划(2012.3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2011—2012学年第二学期小学综合学科工作室综合实践活动小组工作计划一、指导思想:小学综合实践活动小组在县学科工作室综合学科组领导下开展工作,认真履行名师工作室职责,积极主动开展教育教学重点问题研究,解决学科教学难题。发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。二、发展目标:通过工作室的努力,在骨干教师及全体教师中形成用心学习、静心思考、潜心教研的良好氛围,提高教学与科研能力。以课堂教学为主阵地,产生一批教学实例,探索一些

2、教学规律,收获一些研究成果,发展一批骨干教师,三、具体措施:(一)认真组织学习,提高理论素养本小组将认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习。本学年重点学习教育理论书籍《给教师的建议》及一些综合实践活动及信息技术专业方面的知识,充分利用相关知识转变教师教学观,从头脑科学思维的角度提高课堂教学的有效性,不断提高成员的理论修养。每月上传1篇读书笔记至工作室网站交流分享。寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。(二)狠抓课堂教学,努力形成风格工作室所有成员立

3、足课堂,通过听课、评课等途径,积极探索信息技术学科的有效课堂教学模式。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,相互学习,提高教学水平。每学期除准备组织一次送培下校活动,由工作室成员开展送课与讲座活动,并做好信息技术学科与其他学科的整合工作。还将结合新教师培训、考核的机会,组织工作室成员针对新教师的课堂教学进行评议与指导,促使教师能按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂教学,更快更有效的提高业务水平,逐步形成自己的课堂风格。本年度一方面要做好2011年新招聘信息技术老师的培训工作,另一方面还

4、要推出部分2010年新教师,让他们参与教学研讨,积极带动全县信息技术学科教学研讨的氛围,推动小学信息技术学科教师队伍整体素质的提升与教学质量的提高。(三)投身教育科研,提高自身品位本学年,工作室将结合日常工作,准备申报信息技术学科课题并开展课题研究活动。旨在引领和团结广大信息技术教师,围绕贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》,推动教育信息化科学发展。依据《全国教育信息技术研究“十二五”规划(2011—2015)》,结合当前教育信息技术发展的新形势、新任务和新要求,重视以创新为导向的教育信息技术发展的基础研究,推进信息

5、技术环境下的新技术、新媒体的开发研究,提高课题研究的质量和效益。引导全体工作室成员以课题为抓手,积极探索课堂教学案例,积累大量鲜活的案例素材,尤其是探究性学习的新素材,为提高课堂教学的有效性探索新路。(四)丰富网站内容,保持高效运作为进一步使“名师工作室”能成为沟通交流和展示研究成果的一面窗口,我们会根据上级统一部署,充分利用闽侯教育网有关空间,不断充实和更新网站的内容,使本工作网站的内容更加丰富、新颖、实用,力争使每一位浏览者均得到有益的启发。四、月份工作安排:2月份:1、2011年下半年工作小结;2、工作室期初工作会议;3、初步拟定工作计划。

6、3月份:1、拟申报信息技术学科课题;2、2010年毕业信息技术教师教学评比;3、网站上传内容统计通报;4、信息技术教师岗位培训。4月份:1、工作室读书笔会;2、2011年新招聘信息技术教师教学展示;3、2011年新招聘信息技术教师转正考核。4、网站上传内容统计通报。5月份:1、工作室小组读书交流;2、全县信息技术教师教学展示;3、网站上传内容统计通报。6月份:1、工作室读书笔会;2、网站上传内容统计通报;3、2011-2012学年工作总结。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。