2012.3教导处计划

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1、小召小学2011——2012学年第二学期教导处工作计划我校教导处在校领导的指示下，按照教研室的工作安排和要求，根据我校的具体情况，制订教导处工作计划如下：一、指导思想我校以科学发展观为指导，深入贯彻落实区教研室的工作计划，以“全面提高教育教学质量”为宗旨，以“课程改革、减负增效”为工作重心，以“素质教育”为导向，以“校本有效教学、主题教研活动”为主要突破口，以“提升教师和学生学习力”为主要研究内容，努力提高教师的学科专业化水平，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，推动学校可持续发展。二、发展目标　　1、组织教师认真学习《课程标准

2、》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。　　2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的监控。　　3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍，形成“比学赶帮”优良工作作风。三、重点工作（一）抓好教学常规管理，提高教育教学质量1、夯实对备课、讲课、批改作业的指导与检查。强化备课环节，突出备课的实效性。进一步提高作业批改质量，规范作业种类，明确作业要求。教导处要有组织的对教案、作业批改做到每月一查，并及时记载、评价反馈。2、加大各

3、教学环节随机检查与评价的力度，关注过程管理，向过程要质量。重点放在对青年教师的跟踪培养，采用“师徒结对，互听互学，找准方向，细节指导”的方法，在短期内见成效。要求骨干教师和帮扶对象每周最少互相听课1节课，并对其进行指导。4月份，教导处重点对青年教师进行有计划的跟踪听课、指导。3、侧重对起始年级和毕业年级的教学指导和服务。一二年级重视学生的养成教育，培养学生良好的生活和学习的习惯。要全面提高毕业班质量，毕业班教师要深入研究学情、教材，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。对毕业年级

4、，教导处鼓励教师成立学科兴趣小组，利用在校时间提优补差，努力提高学生的成绩，提升教育教学质量。4、全面落实集体备课，提高集体备课的实效性。集体备课做到“四定、四统一”。定时间、定地点、定主备人、定内容；统一目标、统一进度、统一难点、统一作业训练。（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质1、抓好教师的业务学习，分学科分阶段组织教师学习《课程标准》和教学常规，并组织考试。2、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，使青年教师博采众长，拓宽教学思

5、路。3、教师要有个人成长规划及记录，完成以下各项：（1）制订自我提高计划；（2）读书活动日常化。教师要主动地阅读教育理论书籍，每周要求写一篇读后感或读书摘记，记录在《教师业务学习笔记》中；（3）教师基本功训练，简笔画、钢笔字一学期10篇；（4）每学期上1节公开课，交2份电子教案和2份精品课件。（5）每学期听课15节，并有简单的评课；（6）每学期撰写1篇论文（案例或教育叙事）；（三）组织教师大比武活动，形成“比学赶帮”优良工作作风本学期从开学第二周开始开展青年教师教学大比武活动，旨在给青年教师提供展示教师教学能力、基本功，实现自我价

6、值的平台，推进青年教师进一步确立新课程理念，努力提高课堂教学能力、教科研能力和信息技术应用能力，促进青年教师的专业化发展，为学校的可持续发展提供坚实的保证。比赛分三个阶段，第一阶段学校45岁所有教师参加（语文15人、数学11人、英语4人、体育1人、美术1人），通过同课异构，同年级同学科备同一节课，但要求每位教师要有自己的教学思路，上出自己的特色，通过课堂展示，围绕“有效教学”和“提升教师和学生学习力”开展研讨活动，共同解决教学中的实际问题。评委根据教师讲课、教案等以50%的比例综合评选出校级教学新秀若干。第二阶段从教学新秀中50%

7、比例评出校级教学能手若干。第三阶段从教学教学能手中以50%比例评出校级教学骨干1-2名。（具体活动时间及参赛流程及评审办法另行安排。）要求：教师做课必须是教研组集体备课的成果，同一教研组的课必须听，每次听课之后，教导处要分学科组织教研组活动进行高质量、有收获的评课、研讨。课后交手写教案、电子版的教案和课件各一份。（四）加强校本教研，促进教师专业成长围绕“有效教学”开展校本教研活动，以“提升教师和学生学习力”为主要研究内容，（“学习力”应该指学习的能力。就数学而言，包括预习，阅读，听讲，做题，自我检测与评估，应用知识等方面。）积极参

8、加教研室组织的网络研究小组。校本教研活动以教研组为单位，通过教材分析、问题研讨、课例研讨等形式，发挥优势学科教师的引领作用。抓教材：以对课标及教材的理解、把握与梳理为重点，有针对性地开展课标、教材、教法培训与研究，提升教师的专业化素养。抓问题：将课