2012--2013学年第二学期教学进度安排表

2012--2013学年第二学期教学进度安排表

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1、2012—2013学年第二学期教学进度安排表学校:胜利科技小学学科:数学任课年级(班):一年级任课教师:周次章节教学内容重、难点分析课时备注1第一单元认识图形(二)教学重点:正确理解正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆的特征并能快速判断出。教学难点:图形的拼组32——4第二单元20以内的退位减法教学重、难点:理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算。155第三单元分类与整理教学重、难点:学会把物体按一定标准分类的方法,并能正确地整理。36——8第四单元100以内数的认识教学重点:1

2、00以内数的读法和写法教学难点:数100以内数,特别是数到几十九,下一个整十数应该数几十119第五单元认识人民币教学重点:认识人民币的单位及简单计算教学难点:人民币单位间的换算510——14第六单元100以内的加法和减法(一)教学重点:100以内的加减法计算教学难点:两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算。2015——16第七单元找规律教学重、难点:1、引导学生发现最简单的图形变化规律 2、引导学生从颜色、形状两方面发现规律。517第八单元总复习教学重、难点:所学知识系统化;概念、规律性

3、知识的巩固;计算能力和解决问题能力的提高。518——20复习、考试教学重、难点:1、基础知识的复习巩固。2、每单元知识点的梳理。3、复习过程中的查漏补缺。122012-------2013学年度第二学期教学进度安排表学校:胜利科技小学学科:数学任课年级(班):二年级任课教师:周次章节(课)至章节(课)教学内容重、难点分析课时备注1一、解决问题1、加、减法两步计算解决问题2、乘加、乘减两步计算解决问题重点:⑴培养学生提出问题、解决问题的能力。⑵会用乘法和加减法两步计算来解决问题。难点:⑴学会使用小括号。

4、⑵让学生学会看题目的已知条件,并会提问题。52——4 二、表内除法(一)1、除法的初步认识2、用2——6的乘法口诀求商3、解决问题重点:理解除法运算的意义,并在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法,及在实际中的应用。难点:除法的含义,平均分的意义:把总数分成几份时,每一份要分得同样多。155三、图形与变换1、锐角和钝角2、平移和旋转重点:⑴感知平移和旋转现象。⑵能辨认锐角和钝角,并能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。难点:⑴在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形。⑵在

5、方格纸上画出旋转一周或半周后的图形。56——8四、表内除法(二)1、用7、8、9的乘法口诀求商2、解决问题重点:掌握用乘法口诀求商的方法。难点:正确运用7-9的乘法口诀求商。159五、万以内数的认识1、千以内数的认识2、万以内数的认识3、整百、整千数的加减法重点:使学生掌握万以内数的数位顺序和读写的规则。难点:使学生掌握多位数中间或末尾带零的数的读写法;用四舍五入法取近似值。510六、克和千克       1、认识克和千克2、认识常见的秤重点:建立1克和1千克的重量观念,掌握千克与克之间的进率。难点:

6、认识1克有多重和建立1千克重量的观念。511——13七、万以内的加法和减法(一)1、两位数加、减两位数的口算2、几百几十加、减几百几十的笔算3、加、减法的估算重点:会用数的组成口算整百整千数的加减法。会正确计算几百几十加、减几百几十的笔算并能结合具体情况进行估算。难点:理解整百整千数加减法的口算方法判断计算结果的对错,并对结果的合理性作出解释1514统计1、简单的复式统计表2、条形统计图重点:掌握统计的方法,能正确进行统计,并能分析统计表。难点:掌握统计的方法,并能正确地绘制统计图515找规律图形的排

7、列规律数列的排列规律重难点:生发现图形和数的排列规律。516-18总复习重点:复习表内除法,万以内数的认识和加、减法,以及根据所学的知识解决简单的实际问题。152012-------2013学年度第二学期教学进度安排表学校:胜利科技小学学科:数学任课年级(班):三年级任课教师:周次章节(课)至章节(课)教学内容重、难点分析课时备注第1——3周第二单元除数是一位数的除法笔算一位数除多位数的除法,会进行除法估算,会解决简单的实际问题。13第4——5周第五单元两位数乘两位数两位数乘两位数的口算、笔算、估算方

8、法,以及相应的解决问题。8第6周第一单元位置与方向能够在具体的情景中辨认方向,描述方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。4第7周第三单元统计会看两种统计图,并根据统计表中的数据完成统计图,理解平均数的意义,会求简单数据的平均数。5第8——9周第六单元面积认识面积和面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积。8第10——11周第七单元小数的初步认识认识小数,会简单的小数加减法计算。6第12——13

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