2009～2010学年第一学期教学进度、教学计划安排表

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------2009～2010学年第一学期教学进度、教学计划安排表2009.8.30周次起止时间教学内容准备8.22－8.31开学准备、报到、缴费教学设想19.1－-9.5§1.1计算机解决问题的过程高二全一册教材共6章，本学期计划安排第一到第三章。由于高一数学已经学习了“算法”，因此学生学习的兴趣比较强，有验证数学问题的欲望和冲动，因此上课的难度有所降低，但由于课时少、内容多，再加上学校机房有限，计划安排如下：1、继续加强课堂教学的优化设计，尽可能的将章节相关内容安

2、排在一起上机。2、加强任务驱动的设计与研究，尽可能的将一章节操作相关的内容设计在同一任务内，节省课时，避免重复操作。3、注意培养学生的学习方法、动手能力，注重提高学生的分析问题和解决问题的能力，着力提高学生的综合素质4、认真做好动手能力稍弱的学生的辅导工作。尽可能地培养该部分学生的学习兴趣，鼓励和引导他们多做多练，切实加强上机辅导。5、认真做好竞赛辅导，加强对兴趣小组的管理和教学。6、加强教科研方面的交流和研究，切实做到边教学、边总结、边学习、边提高。29.6－-9.12§1.2算法与算法的描述39.13－9.19§1.3程序与程序设计语言49.20－9.26§2.1.1VB语

3、言概述59.27－10.3国庆假610.4－10.10§2.1.2可视化程序开发环境710.11-10.17§2.2.1程序的顺序结构810.18-10.24§2.2.2赋值语句和输入输出语句910.25-10.31§2.3.1从制作矩形框问题开始1011.1－11.7§2.3.2条件语句1111.8－11.14期中检测1211.15-11.21§2.3.3多重选择语句1311.22-11.28§2.4.1For循环语句1411.29－12.5§2.4.2Do循环语句活动安排（讲座、竞赛、兴趣小组）1512.6－12.12§2.4.3循环的嵌套1、第2周至第18周：兴趣小组课外

4、活动上机、上课；辅导学生竞赛1612.13-12.19§2.5.1-2过程与函数2、第15周：“家庭记帐员”的编写（研究性学习）1712.20-12.26§2.5.3模块化程序设计的基本方法1812.27－元.2§3.1可视化编程的概念与方法191.3－1.9§3.2程序调试的方法信息技术教研组老师---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------------------

5、-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------201.10－1.16综合复习211.17－1.23信息学检测221.24－1.30期末考试期末教学检查注：此表一式三份，分别由教务处、教研组和本人保存231.31－2.6寒假开始---------------------------------------------------------精品文档----------------------------------------------------------------------------------各类专业好文档，值

6、得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------2009～2010学年第二学期教学进度、教学计划安排表2010．2周次起止时间教学内容准备2.14―2.20开学准备报到、缴费、注册教学设想12.21―2.27§4.1.1用解析法求解问题的基本过程本学期除了要完成正常的教学任务外，还要组织学生参加全省统一的信息学水平检测考试，所以计划安排一定量的复习和考前培训，但总课时数相对较少，因此上课复习都争取精讲精练，初步计划如下：1、继续加强课堂教学的优化设计，尽可能的将VB中所学过的语句、函数、界面设计等放在一个或学生感兴趣的少数几个程序中综合起来，将课

7、本由厚变薄。2、加强水平检测考试考纲的研究，复习内容紧扣考纲，力争做到精选试题、精讲内容，简化过程，强化操作。3、自编模拟试题，举办考前模拟检测，加强上机辅导，注意培养学生的学习方法、动手能力，注重提高学生的分析问题和解决问题的能力，着力提高学生的综合素质。4、认真做好补缺补差的辅导工作，尽可能地培养该部分学生的学习兴趣，提高他们的自信心和应试动手能力。5、认真做好竞赛辅导，加强对兴趣小组的管理和教学。6、认真做好信息学水平检测的考务工作。22.28－3.6§4.1.2用解析法求解问题的实践