2012--2013学年第二学期学校工作计划

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1、2012---2013学年第二学期学校工作计划一、指导思想我校本学期工作将以“三个代表”的重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，全面贯彻市教体局、教研室工作精神，立足我校教育发展的实际，以推进素质教育、提高教学质量为目标，以深入落实“八个精心”为核心任务，以加强教师队伍建设为关键，以深化教育改革为动力，以办好让人民满意的学校为宗旨，巩固义务教育均衡发展成果，加强学校的规范化管理，使我校在新学期的各项工作得到高效、健康发展。现根据县教育局的工作要点，结合我校工作实际，特制订本学期学校工作计划。二、工作目标1、以人为本，质量为先，德育为基，均衡发展，深化行为规范教育，争创教育教学先进

2、学校。2、大力推进素质教育，深入落实基础工作。我校严格按照县教研室指示精神组织教学，开足开全课程，深入落实“八个精心”-9-的核心任务，在继续加强语文、数学、英语教学的基础上，重视科学、品德、信息技术、音、体、美的教学，重视健康、安全、品行教育，全面提高教学质量和学生的整体素质，力争在本学年期末检测中各年级、各学科都有较大的进步、取得更优异的成绩。3、狠抓教学常规管理，强化质量意识，加强教育教学质量监控，重视教学质量、落实教育常规，规范教学行为，抓实教学的过程性管理，及时发现和矫正教育教学中的问题，不断提高教师的专业素养和业务水平，稳步提升教育教学质量。4、倡导全面和谐发展的教学，使学

3、生在学会学习、增长知识、发展能力的同时，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生打下终身学习发展的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。5、深化校园文化建设，努力把学校建成平安校园、学习乐园、美丽家园、和谐校园。加强学生心理健康辅导，开展心理健康教育；加强学生的安全、卫生、疾病防控、自身保护、正确快速处理突发事件的教育和训练，提高自救自护能力，促进德智体美诸方面和谐发展。三、改进教育教学的措施以及教育教学中应注意的问题（一）德育工作1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为基、质量为

4、先”-9-观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，进一步推进教育政风行风建设，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、充分发挥班主任和班集体的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长对学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。3、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。4、重视校园文化建设。通过黑板报、宣传栏等阵地教育学生，营造和谐健康、积极向上的育人环境。同时重视学生

5、心理健康教育，建设并完善学校心理辅导室。（二）师资队伍建设1、加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》，深入开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”教育活动；努力提高教师的职业道德素质。2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与培养，做好传、帮、带工作，多给年轻教师创造学习和锻炼的机会，让他们尽快地担负起教育教学的重任，成为振兴我校栋梁之才。（三）教学工作1、精心制定学期教育教学计划。开学之初要认真学习研究《新课程标准》和所教学科教材，分别写出所教学科的教育教学计划。-9-2、精心开发课程资源。在开好国家课程和地方课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；教师在实施

6、课程教学时，能准确把握国家课程的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。3、精心备课。教师个人备课要在单元备课的基础上，进行先周备课。科目要齐全，内容要完整，不可缺项。本学期要加强周备课的检查，及时汇总、反馈，坚决杜绝不备课就上课的现象。4、精心上课。课堂教学是学校教育的主渠道，是课程改革和教学改革的关键环节，要努力实现知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一。教师要不断提高课堂教学的艺术性，创造性地使用教案。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”，不搞形式主义。要鼓励和引导学生“自主、合

7、作、探究性”学习，要最大化地为学生提供自主学习的空间；要创设使学生主动参与和体验的教学情景，引导学生质疑、探究，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯，为其终身学习和发展打下良好的基础。课堂教学要充分利用先进的教学手段，不断推进教学手段的现代化。每次下课后，教师都要根据教学情况和学生的学习状况，认真写好课后反思。课后反思要有针对性、科学性、时效性。-9-5、要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业、学生做作业、