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时间:2019-05-31
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1、羚羊木雕张之路导语设计:同学们,拥有友情是幸福美好的,而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富,可是现实中偶或的分歧、冲突,使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时,我们该怎样去面对,又会思考些什么呢?今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事,去感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪。读准字音怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn反悔抹mŏhuĭ”怦怦pēng:拟声词,形容心跳攥(zuàn):握。愣(lèng):失神;呆。脸颊(jiá)寒颤(zhàn):也写作“寒战”,指因受冷或受
2、惊而身体颤动。形影不离:身体与影子不分离。形容彼此关系非常密切自作主张:做事不与别人商量,按自己的意见决定。不可抗拒:没有办法抗拒。分角色朗读朗读要求:读准语气、语调。妈妈:那只羚羊哪儿去了?(突然)我:爸爸不是说给我了吗?(小声地)妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿?我:我把它收起来了。妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖啦?(十分严厉)我:没有卖……我送人了。(声音发抖)妈妈:送给谁了?告诉我。我:送给万芳了,她是我最好的朋友。妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不
3、我和你一起去!我:不!(哭着喊)爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?(声音平静)我:您已经给我了。爸爸:“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔,伤心极了。整体感知正方:羚羊木雕该要?反方:羚羊木雕不该要?1、2组:正方。3
4、、4组:反方。辩一辩内容研讨1、如果你是文中的“我”,你会怎么做?2、站在父母的角度,应该怎样处理这件事更妥当?3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?在生活中让我们多一些____,少一些____。通过这篇课文,你学到了什么?课后练笔假设你是故事中的一个人物,请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信,表达歉意,抚平创伤,增进感情,为原文加一个别有意味的结尾。要求:1、可以补充想象你需要的情节,但要合情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。
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