3张之路《羚羊木雕》ppt课件

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1、爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。羚羊木雕张之路本节目标1.积累字词及作者相关知识。2.理清文章线索，结构。3.了解叙述中的倒叙和插叙。学习重点1.整体感知课文内容2.了解叙述中的倒叙和插叙第一课时霹雳贝贝疯狂的兔子张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学

2、奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有：张之路预习测评给加点的字注音怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn解释下列词语：自作主张：形影不离：满不在乎：仗义：寒颤：自己作主，自拿主意形容彼此关系密切完全不放在心上讲义气寒噤、因寒冷或悲伤引起的身体发抖分角色朗读课文:“我”妈妈万芳爸爸奶奶万芳妈旁白朗读要求:1、把握好人物的身份和性格特点。2、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。不是1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？2、课文写了哪几个人物？奶奶、爸爸、妈妈“我”、万芳、万芳妈羚羊木雕3“我”用（）和万芳的（）交换以示友谊

3、。语文老师管我俩叫（）小藏刀合二而一为“我”换了破裤子4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？5、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：让她对着墙壁站了一个钟头6、对于“我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：逼“我”把它要回来线索7、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？（从写作的角度回答）围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。(主要事件)本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。整体感知今天——父母逼我要回了木雕昨天——我送给万芳木

4、雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。倒叙●按什么顺序写的？有何好处？今天——逼我要回了木雕昨天—我送给万芳木雕上星期——万芳拿自己的新裤子换我的破裤子●还写了一件什么事？有何用意？借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。倒叙插叙知识点介绍倒叙。把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后写事的发生、经过等。倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。插叙。插叙有两种：一是由于某种需要，

5、暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使内容更充实丰富，情节更完整。(如《羚羊木雕》）你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？能让我分享你的想法吗？本节目标1.学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物的方法。2.体会人物思想感情。3.感悟友情的可贵、情义的无价；正确认识父母的行为；学会与父母、他人沟通。学习重点学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物的方法。第二课时记叙文的叙述顺序主要有三种。●按时间先后来写——顺叙写作顺序的一

6、点知识：●根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述——倒叙●在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容——插叙揣摩人物的个性化语言：妈妈的神态：紧紧地盯着语气：1、十分严厉2、坚定3、咄咄逼人孩子的神态：低着头不敢看语气：1、声音有些发抖2、哭着喊了起来知识点介绍1、外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2、行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描

7、写中有重要地位。）3、语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于4、心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。①写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②写万芳的出现有什么作用?表