3、羚羊木雕ppt

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1、羚羊木雕张之路自学目标一.通读全文,理清事件.二.寻读课文,辩论是非.三.联系实际,解决问题.1怦怦2攥3树杈4脸颊5伤疤6逮着玩（逮捕）7撒谎（撒播）检查预习：pēngchàjiábādǎidàisāsǎzuàn整体感知1、听读课文，说说事情的起因、发展和结果三件事，加上小标题。询问木雕赠送木雕要回木雕2.跳读课文，体会每个人物在“是否”要回羚羊木雕问题上各持什么态度?我-父母-奶奶-万芳-万芳妈妈-友谊重要,不想要,又屈于压力,无可奈何木雕太贵重,逼我去要回.认为要回不好先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”责备万芳”怎么能拿人家这么

2、贵重的东西”,然后把木雕递到我手上。我万芳（）父母（）万芳妈妈奶奶（）羚羊木雕（理解要回）逼不理解--理解帮7、“一个__的故事”1、“一个__的木雕”2、“一个__的爸爸”3、“一个__的妈妈”4、“一个__的奶奶”5、“—个__的万芳”6、“一个__的我”婉转、持重沉稳态度生硬固执明白事理、同情理解却无能为力仗义、明理重情义引人深思贵重理解课文·填空：①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说……()②屋子里静极了。()③妈妈坚定地说。()④我冒着雨飞快地跑出门去。()A．写“我”与爸爸妈妈僵持的家中的情景。B.表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸

3、爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。CABD理解课文·选择：分角色读妈妈·爸爸·奶奶·我·万芳·万芳妈妈·故事叙述者提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外知识中引经据典.【准备】细读课文·辩论是非【练习三】羚羊木雕张之路课文内容研讨分角色读妈妈·爸爸·奶奶·我·万芳·万芳妈妈·故事叙述者1、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才妥当？研讨课文内容：2、作者的感情倾向是怎样的？怎样才能避免这类不愉快的事发生？3、怎样布局三个时间三件事？运用的记叙顺序是什么?一家四口人出场顺序？4、写月亮冷冷的和写万芳的出现各

4、有什么作用？1、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才妥当？研讨课文内容：万芳妈妈深明大义。“我”妈妈可以委婉对万芳妈妈说明，不责怪万芳，让她主动归还。从而保护了孩子感情。研讨课文内容：2、作者的感情倾向是怎样的？怎样才能避免这类不愉快的事发生？儿童心灵单纯美好，不能粗暴伤害。真挚友情比物品更贵重。但不能认为大人不理解自己而产生代沟，在学会独立思考和有主见的同时，凡事应该和大人商量后再做。研讨课文内容：3、怎样布局三个时间三件事？运用的记叙顺序是什么?一家四口人出场顺序？上星期：昨天：今天：换裤子送木雕逼我要插叙记叙倒叙补叙妈妈爸

5、爸奶奶人物出场：波澜起环境描写。烘托了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的情感。4、读最后三段，你认为写月亮冷冷的有什么作用?（摆事实讲道理）（站在不同的角度看问题）细读课文·辩论是非【练习三】到底该不该要回羚羊木雕呢？来一场辩论赛吧！学了张之路的《羚羊木雕》，你认为在生活中应该如何处理好与父母、同学之间的关系？生活中应如何对待友谊与礼物的关系？课外延伸相互沟通·····相互理解儿女父母沟通老师朋友朋友学生仁者见仁，智者见智这场矛盾冲突中谁是谁非？（摆事实讲道理）（站在不同的角度看问题）细读课文·辩论是非【练习三】到底该不该要回

6、羚羊木雕呢？来一场辩论赛吧！我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。这句话间接表达了作者的感情倾向：为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?愿天下父母尊重子女情,愿天下子女可怜父母心!家庭作业：1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇文章。2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容，200字以上。羚羊木雕妈妈：武断、急躁、固执生硬、家长式作风爸爸：委婉、不可抗拒“我”：软弱、重视友情万芳

7、：仗义、宽容态度执意索要芳妈奶奶无奈索要仗义归还责令退还干涉无效重财轻义重视友情小朋友大人们重义轻财重财轻义这篇文章作者是站在孩子的立场上，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年的心，尊重他们的友谊，不要重财轻义。同时也告诉大人们两点：一点是要理解孩子的心灵，尊重孩子们的感情；一点是大人对孩子的教育，要采取摸清情况，耐心说服的态度，而不应简单粗暴。马克思说：“真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。”《论语·公冶长》子路曰：“愿车马衣

8、轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”《诗经·卫风》说：“投我以木瓜，报之以琼琚”。