3《羚羊木雕》

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1、羚羊木雕张之路了解作者张之路，男，著名作家，1945年生于北京，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。主要有电影剧本《霹雳贝贝》。读准字音怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn反悔抹mŏhuĭ”了解课文内容“一个_________的故事”“一个_________的木雕”“一个_________的爸爸”“一个_________的妈妈”“一个_________的奶奶”“—个_________的万芳”“一个_________的‘我’”整

2、体感知1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？2、按照故事发生、发展、高潮、结局的思路理清课文的结构？分角色朗读朗读要求:读准语气、语调。妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然）我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖啦？（十分严厉）我：没有卖……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我。我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东

3、西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”文中人物有什么特点？内容研讨1、如果你是文中的“我”，你会怎么做？2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?正方：羚羊木雕该要？反方：羚羊木雕不该要？只陈述观点。辩一辩在生活中让我们多一些____，少一些____。通过这篇课文，你学到了什么？课后练笔假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，

4、增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。