13济南的冬天导学案

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1、13《济南的冬天》导学案主备人：山东淄博驿寄尺素学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力学习重点难点：1、朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美2、薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言；3、拓展延伸：设计济南的导游词第一课时自主学习1、简介作家作品。2、有感情的朗读课文，检查词语预习。A、给加点字注音，根据拼音写汉字一髻儿（ ）   狭窄（ ）   贮蓄（ ）

2、   zhuó（ ）落    báo（ ）雪     chéng（ ）清B、结合课文，理解下列词语的意义髻                 贮蓄                  澄清                   秀气3、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意感受文章要点4、朗读课文，思考以下问题   ① 这篇文章写了济南冬天的哪些景物？② 概述文章大致内容。5、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流合作探究A．为什么说济南是个“宝地”?从文中哪些语句可以看出来？Ｂ．济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角

3、度写的?Ｃ．第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系?标题可否换为“冬天的济南”?D.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?课堂检测1．老舍原名，字，代表作有长篇小说等。2．根据拼音写汉字或给加点字注音：着落（　　）　　狭窄（　　）　　贮蓄（　　）　　3．解释句中词语的意思：①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。不忍得：④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：第二课时一、自主合作学习问题一：文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出

4、了什么特点?(抓关键词概括)问题二：三幅山景图之间有什么关系?问题三：四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?问题四：第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处问题五：第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?问题六：找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?课堂小结。[提问]为什么济南的冬天的景色会描写得如此动人?[明确]a．细致观察b．抓住特征c．安排顺序(角度)d．运用修辞e．情景交融①比较《春》和《济南的冬天》在写法上的异同。  明确：都能抓住特征；安排顺序(角度)；运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法

5、，色彩绚丽。《春》还从多种感官角度来描写。②假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。   应先介绍济南的历史、地理位置、气候特点以及与其有联系的几位名人(李清照、辛弃疾等)。游览千佛山——大明湖、趵突泉，介绍冬景。