《济南的冬天》导学案

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1、《济南的冬天》导学案执笔人：李艳红审核人：张晓利审核领导：刘小光学习目标：1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。3、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵【学习重点•难点】1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握文中流露的情感。2、体会修辞手法的妙用及描写景物的方法、情景交融的写法。3、揣摩语言，体会作者对景物的独特感受，及其寄予的深情。【课时安排】二课时《济南的冬天》导学案执笔人：李艳红审核人：张晓利审核领导：刘小光学习目标：1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。2、理清文章的结构，体会济南冬

2、天的特点。3、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵【学习重点•难点】1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握文中流露的情感。2、体会修辞手法的妙用及描写景物的方法、情景交融的写法。3、揣摩语言，体会作者对景物的独特感受，及其寄予的深情。【课时安排】二课时《济南的冬天》导学案执笔人：李艳红审核人：张晓利审核领导：刘小光学习目标：1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。3、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵【学习重点•难点】1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握文中流露的情感。2、体会修辞手法的妙用及描

3、写景物的方法、情景交融的写法。3、揣摩语言，体会作者对景物的独特感受，及其寄予的深情。【课时安排】二课时【知识链接】1、走近作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭。老舍自1924年开始创作，发表了很多极有影响的作品。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。【学习过程】第一课时一、预习导学1、你知道吗？济南位于山东省境内，在它的南面距市中心五公里有著名的千佛

4、山，东接佛懋(mào)山，西边有南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米，但“小山把济南围了个圈儿”。因此，济南的冬天与北中国其它地方的冬天的气候截然不同。另外，济南自古有“泉城”之名，有关济南泉水的记载最早见于《春秋》，历代各家所记72泉不尽相同，大致为趵突泉、黑色泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，趵突泉名列72泉之首。“仁者乐山，智者乐水”，大文学家老舍，怎能不喜爱济南的山和水呢？怎能不写出如此美丽的文章呢？2、走近作者老舍（1899~1966），原名________________，

5、字________，________族人。现代著名的______家，________家，________家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有《________________》、《________________》等小说，以及剧本___________、___________等。3、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字济南（）伦dūn（）发jì（）xiāng嵌（）水藻（）贮蓄（）（）澄清（）着落（）看护（）毯子（）4、词语解释响晴：_________________

6、_______________________________________________设若：________________________________________________________________贮蓄：________________________________________________________________澄清：________________________________________________________________空灵：____________________

7、____________________________________________二、学习研讨1、由作者导入新课2、选择你最喜欢的段落语句，有感情地读一读。（温馨提示：朗读要流利、有感情噢）3、如果让你用一句话给本文加上一个结尾，来直接抒发作者的情感，你会怎么来写呢？4、找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,标一标，读一读.(友情告知：在书上作批注)思路导航：从人物的情感、修辞方法等角度写一写自己的见解5、小组内互相交流、推荐自己最喜欢的句子，说一说自己喜欢的理由。温馨提醒：请用“我喜欢的句子是，我认为这句话好在运用了的方法，生动

8、形象地体现了，表达了作者的情感”这样的句式来交流。6、展示交流预习成果7、朗读诺文，合作探穴（1）篠䏯以分举几僪分，每一部分都记了什么？（耲）戝考一下＄作者样写凚济南妬天温晴”皤特点的？﬈3）、怜济南