济南的冬天导学案

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1、济南的冬天导学案导学案　　第5周第3课时科目语文课题12.《济南的冬天》课型新授　备课时间：2013.9.14　　主备人：　　审核人________授课人_________年级七年级班级_________　　【学习目标】　　　1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。3、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。　　【学习重点】1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。　　【学习难点】分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。

2、　　【资料准备】　　　济南位于山东省境内，在它的南面距市中心五公里有著名的千佛山，东接佛懋(mào)山，西边有南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米，但“小山把济南围了个圈儿”。因此，济南的冬天与北中国其它地方的冬天的气候截然不同。　　　另外，济南自古有“泉城”之名，有关济南泉水的记载最早见于《春秋》，历代各家所记72泉不尽相同，大致为趵突泉、黑色泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，趵突泉名列72泉之首。　　“仁者乐山，智者乐水”。　　【教学过程】　　复习巩固回顾《春》的主要内容，检查背诵情况。　

3、　预习检测　　1、走近作者。　　老舍（1899-1966），原名____________，字________，________族人。现代著名的______家，________家，________家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有《____________》、《___________》等小说，以及剧本_______、______等。　　2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字　　济南（　　）伦dūn（　　）发jì（　　）xiāng嵌（　　）水藻（　　）　　贮蓄（　　）（　）

4、澄清（　　　）着落（　　）看护（　　）毯子（　　）　　　　3、词语解释　　响晴：____________________________设若：_____________________________　　贮蓄：____________________________澄清：_____________________________　　空灵：____________________________　　出示目标　　1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、整体感知文章的主要内容　　活动设计一、自主学习，感知课文内容。　　1、济南的冬天总的特点是什么？

5、（为什么说济南是个“宝地”？）　　2、作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？　　3、文中具体描写了哪些景物？　　二、合作探究。　　1.快速默读课文，梳理文章层次，并归纳段意。　　第一部分（第1段）：用对比的手法写了济南冬天总的特点，无风，响晴，温晴。　　第二部分（第2-4段）：写济南冬天的山景。　　第三部分（第5段）：写济南冬天的水色。　　2.作者怎样对景物展开描写的？　　特殊的地形（可爱充满温情）；济南冬天的山（秀气素雅闲适）；济南冬天的水（清澈、透明）　　3.文中表达了作者对济南的冬天怎样的思想感情？　　作者绘山景，描水色，寓情于景，既

6、表现济南冬天之美，又渗透着老舍对济南冬天的喜爱和赞美之情。　　当堂小结文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。　　课堂检测　　根据提示，看谁答得又快又准。　　1济南冬天的“奇迹”和“怪事”有_____________________________________　　2济南四周的小山像___________________________________________________　　3强调气候温

7、晴用的方法是_____________________________________________　　4小雪胜景___________________________________________________________　　5水藻真绿，绿的程度________________________________________________　　课后练习完成练习册“基础演练”题。　　　济南的冬天