小学数学四年级第二学期第三单元：单元核心教学目标设计

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1、附件1：武宁路小学学校小学数学第八册第三单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1.结合实例，初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点，会看单式折线统计图。2.了解画单式折线统计图的一般步骤。3.初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度。3.初步学会画单式折线统计图。能对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度画折线统计图。1.初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。2．会看单式折线统计图，分析数量的增减变化情况，并回答问题。3.了解画单式折线统计图的一般步

2、骤。掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。（一）知识与技能1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点，会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题。2．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。3．了解画单式折线统计图的一般步骤，初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度，初步学会画单式折线统计图。（二）过程与方法1.经历现实背景中使用折线统计图的情景，体验使用折线统计图的必要性和

3、好处。2.经历从过程，积累从折线统计图上获取信息的经验。3.通过动手画折线统计图，学习选用适当的统计图表表示统计结果，并经历进行简单的分析，尝试作出初步的预测的过程。（三）情感态度与价值观1.在学习和应用折线统计图的过程中，体会折线统计图与日常生活的密切联系，感知折线统计图是有用的。2.在学习和应用折线统计图的过程中，激发折线统计图的学习兴趣，形成良好的学习态度。3.在关于折线统计图的学习中，体会实事求是的精神，进行思想品德教育。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。