领导艺术塑造

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1、领导艺术塑造一、导言领人的需求和满足人的需求，却是一导科学是专门研究人、致的。人性、人性需要、人性需求的变化可以说领导科学是领导艺术的的科学，是领导者必须遵循的客观升华与理论化，领导艺术是领导科规律。企业工作中的领导科学则是学的精华和落脚点。专门研究生产关系的科学。前面我们已经讲过：领导艺术是领导者在实施领导领导是一种社会影响过程，领的过程中所表现的独具个性的、更导是一种相当复杂的社会影响过富创见的一种手段和方法。实践证程：明,领导艺术是非模式化的领导技某个人给予其他人的社会影响能。正如古代军人带兵打仗，都学过程是人际关系；习《孙子兵法》，可有的军人打起群体给予某个人的社会影

2、响过仗来，战果辉煌，而有的人则一败程是协调；涂地，究其原因，是带兵打仗的方某个人给予群体的社会影响过法能否灵活运用的问题。即“能因程就是领导。敌变化而取胜者，谓之神”。这领导者是一个身居某一职位以“神”就是领导艺术。影响一群人的人；如果说，领导科学更强调普遍领导人是能够把别人吸引到自性，那么，领导艺术则更具有特殊己周围的人；性；但两者在反映社会生活和解决领导人也是别人愿意跟随并忠实际问题时，遵循人的需求、反映实于他的人。1领导艺术塑造人们对领导艺术的理解可谓见有人认为领导艺术是一种技术仁见智。美国北肯塔基大学的两位技巧，更有人认为领导艺术是一种教授乔治·曼宁和肯特·柯蒂斯认权

3、谋权术。乔治·曼宁和肯特·柯为，领导是一种积极的社会的影响，领导者通过自己的思想和行动影响自己的追随者，并指明组织前进的道路。领导不是指地位和权力，领导是一种影响力，尤其是一种非强制性的影响力或软权力。传统的领导是刚性的，强调并运用的是硬蒂斯是反对上述观点的。他们认为权力，是下级对上级的服从。而现领导者应该是正直诚实的，领导艺代的领导艺术强调的软权力，是领术应该是善良纯真的。换言之，领导者由于品德、个性、资历、经导艺术是“善的领导艺术”。这就验、专长等产生的魅力，是被领导涉及到领导艺术的道德重要性，作者对领导者的自觉认同。软权力的者的领导艺术是基于“善”之上。运用体现了领导艺

4、术柔美的一面，一流的领导者是领袖人物而非领导者的魅力体现了领导艺术的柔单纯的管理者。他们不是用恐吓和美的一面。威胁驱使人，而是用德行和恩泽感管理的领导艺术要抓住重点，化人，用勇气和毅力鼓舞人，用原要始终关注结果。领导艺术不能为则和道义约束人。唯其如此，部下艺术而艺术。不能提高绩效，领导才乐意竭诚效力。艺术是一句空话。2领导艺术塑造二、领导艺术塑造要塑造领导者的领导艺术能力，尤其是企业领导者的领导艺术，需要从以下几个方面着手：（一）自我管理的艺术1.明确的目标模糊目标的占60%、有清晰短期目◇明确的生活目标标的占10%、有清晰长期目标的占自古以来，为谁活着和为什么3%。25年后

5、，他们又对这些毕业生而活着是人类社会永远在探索的话进行了跟踪调查，发现成为社会翘题。楚的就是那些有目标的人。没有目“人不为己，天诛地灭”是狭标的人，大多成为碌碌无为之辈。隘而自私的；为大多数人的利益而古往今来，大多有成就的人都活着才是崇高的，幸福的。有明确的目标。周恩来有一句名一个人的人格标准就在于如何言：为中华崛起而读书，指引着他对待“人的趋利的本性”。的一生。德国前总理施罗德曾在德◇明确的职业发展目标国总统府前说过“我一定要进认真地分析自身的各种条件和去”，最后凭着坚韧的意志和不屈所处的客观环境是制订“职业生涯的目标追求，走上德国总理的高规划”的前提。位。从前周文王拘囚于

6、今河南汤阴坚定不移地实施职业生涯规划县北，推演了《周易》，孔子被围中的各项目标将保证总的职业发展困于陈国、蔡国之间，作有《春目标的最终实现。秋》；屈原被流放，著《离骚》；有没有目标对一个人的发展来左丘明两眼失明，乃著《国语》；说非常重要。我们可以从哈佛大学韩非被秦国囚禁，写有《说难》、曾经的一个实验中看到目标的作《孤愤》；《诗》三百篇，大都是用。某一年，哈佛大学对商学院的圣人贤士发泄愤懑的创作，他们不100位毕业生进行问卷调查，问他能实现自己的理想和主张，因而追们25年以后的目标是什么？调查的述往事，思考未来。之所以如此，结果是：没有目标的人占27%、有不如说是目标激励使然。

7、3领导艺术塑造领导者不但自己要有目标，更情才可以暂时搁置。要会设置目标，要设置正确、适当◇人生“六大坎”：的总目标和阶段性目标，以激励人学业—职业—事业们的积极性。领导者不但要为下级婚姻—财富—健康树立远大的理想，而且要学会把这象关注我们的产品生产那样，个理想和实实在在的工作结合起关注每一道工序(选择），关注整来，一步一个脚印的前进。个工艺及流程——“经营人生”。◇建立目标的技巧风雨人生即精彩人生。→将目标建立在你的憧憬做正确的事，不但对领导者个上，而非现实可能性上人的发展很重要，而且对领导者领→先有目