安恩与奶牛教学设计

安恩与奶牛教学设计

ID:37806895

大小:50.50 KB

页数:4页

时间:2019-05-31

安恩与奶牛教学设计_第1页
安恩与奶牛教学设计_第2页
安恩与奶牛教学设计_第3页
安恩与奶牛教学设计_第4页
资源描述:

《安恩与奶牛教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《安恩与奶牛》教学设计主备人:牛红梅学习目标:【知识与技能】通读全文,初步了解全文内容,能够简单复述故事情节。【过程与方法】1.通过阅读文章,学习作者通过肖像、神态描写人物形象的方法。2.通过阅读文章,体会小说构思的精巧,了解悬念手法的作用。【情感、态度与价值观】体会安恩的思想感情,了解她关怀动物,重视它们生命需求的善良情感。【重点】体会安恩的思想感情,了解她关怀动物,重视它们生命需求的善良情感。 【难点】通过阅读文章,学习小说的描写方法,了解通过肖像、神态描写人物形象的方法。教学方法:自主探究,讨论交流课时安排:二课时第一课时学习目标:【知识与技能】通读全文,初步了解全文内容,能够简单

2、复述故事情节。【过程与方法】通过阅读文章,学习作者通过肖像、神态描写人物形象的方法。【重难点】复述故事情节。 教学方法:自主探究,讨论交流教学过程(教学流程):一、创设情境导入新课 自学成果展示(自主学习记录卡自学情况反馈)1.字音、字形、诗文名句。腼腆(miǎntiǎn) 抽屉(tì)  锃亮(zèng) 嶙峋(línxún)翩然(piān)熙来攘往(rǎng) 嘈杂(cáo) 翕动(xī)   瑕疵(xiácī) 反刍(chú)锱铢必较(zīzhū)粗粝(lì)挑剔(tì)惶惑(huò)摞(liào)踌躇(chóuchú)斑驳(bó)瞅(chǒu)褐色(hè)衣褶(zhě)2.文学常

3、识。约翰尼斯·延森(1873-1950),丹麦小说家、诗人。出生于丹麦德兰半岛西岸的西玛兰。1944年,“由于他借着丰富有力的诗意想像,将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”,获得诺贝乐文学奖。代表作品有:小说《丹麦人》、《德拉夫人》、《车轮》、《国王的没落》、《失去的天国》等。3.重点(优美)语句摘抄及赏析。4.文章主要内容概括。二、自读感知整体把握(自主学习卡预习练习情况反馈)学生会提出的问题(1)朗读课文。(2)教师读前设疑:这篇课文主要写了一个什么样的故事?写这样一个故事有什么样的目的?(3)请按照小说的环境、人物、故事情节(开端、发展、高潮、结局)三要素列出相关

4、内容。(4)引导学生再读课文,看看本文是按照什么样的顺序来写的。(故事发展的时间顺序)三、合作交流重点深研1.讨论交流:以竞赛形式进行:五分钟内通读全文,合上书,回答投影片上问题: 问题如下:1)在集市上,有多少人想买安恩的奶牛? 分别是哪些人?          2)在一次次遭到安恩的拒绝之后,那个想买奶牛的人是怎么做的? 3)这个故事的结局是什么?这样的结局你想到过没?         [结合学生回答,老师略作点评、补充] 2.大家平时讲过故事,有时讲给大人听,有时讲给朋友听,有谁能够告诉我,讲故事要注意讲清故事的哪些内容?(开端、发展、高潮、结局;时间、地点、人物、事件) [学生回

5、答,教师简单归纳,并过渡] 3.那么现在,请大家开始准备,先同桌互讲,请几位同学为大家讲述这个故事。 [学生准备,约六分钟左右,学生讲述时,老师就学生讲述的要点进行评价、指点] 四、质疑探究找出课文中描写买牛人和安恩的语句,说说是从哪些方面写的。外貌描写,细节描写, 对话描写,动作描写等。五、拓展延伸你的生活中有哪些让你印象深刻的小动物?为什么它能让你久久不能忘怀呢?请说说你和它之间的故事,对它的外貌特征进行描写。六、总结反思(自学感受)七、板书设计时间:地点:人物:安恩与奶牛开端:发展:故事情节高潮:结局:第二课时教学目标:【过程与方法】通过阅读文章,体会小说构思的精巧,了解悬念手法的

6、作用。【情感、态度与价值观】体会安恩的思想感情,了解她关怀动物,重视它们生命需求的善良情感。【重点】体会安恩的思想感情,了解她关怀动物,重视它们生命需求的善良情感。 【难点】通过阅读文章,学习小说的描写方法,了解通过肖像、神态描写人物形象的方法。教学方法:自主探究,讨论交流教学过程(教学流程):一、创设情境导入新课请同学复述课文,导入新课。自学成果展示(自主学习记录卡自学情况反馈)1.交流探究·练习(2),老师作适当点评。2.小说用了不少生动的词语写集市上的买牛人,摘出这些词语,说说它们对表达思想感情的作用。二、合作交流重点深研:了解悬念手法的作用,分析老太太安恩的形象。1.找出文中这恩

7、三次拒绝买牛人的情节,说说你从情节中看出了什么?第四段共三句话,第一句那人询问价格,那人的问话很有意思,先道出他的主要意思,然后才是称呼。第二句是对哪个男人的简单的不能再简单的神态描写,仍然是没有离开他的对奶牛的价格的关心。对待奶牛用挑剔的眼光,说明他是真正的喜欢上了这头奶牛。这就是我们所说的褒贬是买家。第三句写那个男人的言语,并没有引起她的在意。“安恩自顾自继续打着毛线。”,我们也会产生疑问,怎么?人家要买你的奶牛你竟然不搭理他,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。