2018.06.29 强化练习-申论3 邓雪 （笔记）（2019国考笔试大班-1期）

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1、强化练习-申论3主讲教师：邓雪授课时间：2018.06.29粉笔公考·官方微信强化练习-申论3（笔记）【课前答疑】1.作文得分：要看对手的分数，没有“最少分”，如果对手申论是75分，则要权衡自己应该得多少分。公务员考试的分数不是一个“线”，而是选拔性考试，分数“没有最高，只有更高”。2.提纲挈领：（1）是对语言的要求，并不是文章只罗列要点即可。（2）格式：标题、称谓、落款。（3）提纲：说明不用注重格式，但对内容没有影响。3.第三题：案例型材料，可能会有一些难，感觉不会提炼要点，其实答案要点潜移默化地融合在了材料中。4.第二题：题目较为新颖，不会作答“亮点”

2、。5.提纲：文章不需要注重格式，但字数允许时可以加上标题，本节课的最后一题可以加上标题（不影响答案要点）。提纲针对的是格式（不用关注公文题的格式），而不是内容（不影响作答的内容）。6.一般不需要反推综合题中的对策，如果材料中的相关要素过少，大部分是对策，此时可以进行反推，将要点呈现为相关要素。7.感情色彩：（1）人口诅咒：是坏的方面。（2）人防、技防：客观性描述，无法判断好与坏。8.如果材料中说明了身份，讲话稿中可以亮明身份；一般不要求讲话稿中必须写身份，因为不是最重要的要点。9.调查问卷、导言属于总结类的公文，因为无法穷尽所有的公文，所以会针对大类进行讲

3、解。10.如果信息点的描述性过强，比如：案例型材料、故事型材料，则需要概括；如果信息点明确，可以直接摘抄。11.发言稿与讲话稿类似，一般不用亮明身份（没有作用），也不用落款。发言稿开篇是否要亮明身份取决于材料中是否有相关的信息，如果材料中没有给出身份，则不必亮明身份（不重要）。12.如果题干中的感情色彩不明确，可以到材料中寻找相关的要素；如果题干中的感情色彩较为明确，可以用感情色彩法。13.如果是单一题，罗列出要点即可；如果是综合题，要看其所属的要素。14.单一题不用空两个格子，直接顶格写即可。15.身份不是主要的要素，写清楚主要内容后，再考虑是否要作答身

4、份。16.公文题要空两个格子，因为公文题类似于作文题，可能会有500字左右。如果题目1要求不超过500字，找要点时要注意格式也会占格子，避免无法写完要点、格子不够。17.根据材料、主题筛选范围，范围为资料1。万圣节是一个节日，广场舞能够锻炼身体，虽然与娱乐相关，但不是娱乐至死（过于严重）。材料说明的是公共素养、公共行为，广场舞、万圣节只是例子，其主题并不是娱乐至死，不能割裂地看材料。18.晨读材料：（1）不能只是读，而要记忆，关注如何表达观点、文章中用的论据、材料如何进行了更改和整合。（2）积累：记忆其中的金词金句、论据中的例子，了解文章的主题等。19.对

5、策和相关要素不能杂糅在一起，因为不符合词句解释题的答题思路。20.建议平时练习时用稿纸，当作是正式的考试。21.“雷雨”是否要加书名号，并不会影响得分。22.晨读：（1）一般会有两篇，第一篇没有进行整合，第二篇进行了整合和标注。（2）要注意如何表达每段的观点句、论据、论据所围绕的主题，比如：孔子文化、乌镇戏剧节等（文化），今后作答与文化相关的大作文时，也可以运用这些例子。（3）也可以积累其中的一些动词，比如：边缘化、口号化等。（4）积累“万能”的句子。（5）不必背作文，积累其中的词语、句子即可，可以每天翻阅，申论是一个“功夫活”。【说在课前】1.行测的内容

6、较为庞杂，申论需要在平时进行积累，大家可能作答申论的次数较少，可以用一些时间背诵金词金句，申论是一个“慢功夫”。2.本节课讲解公文题。公文写作格式语言内容【解读】如果题目是公文写作题，则要想到格式、语言、内容。【注意】前期已经详细地学习过了方法，本节课会串联理论部分的内容，但大家要在讲解的过程中发现不足，已经忘记的内容要再次回放方法精讲的课程，及时地查缺补漏。一、格式标题：2①看题干②关于+事由+的+文种称谓：写作对象落款：发文者+日期（注意：题干中出现“提纲、纲要、要点、不考虑格式要求”时，不必注重格式）【解读】1.标题：（1）题干中给出了标题。（2）题

7、干中没有给出标题：关于+事由+的+文种，比如：关于世界杯期间文明看球的倡议书。2.称谓：写作对象，一般不用自己编，因为题干、材料中会有相应的提示；如果题目不是非常注重格式，则可以省略称谓。3.落款：发文者（日期的上面）+日期（可以右空四个格子），右下角、分两行书写。日期：考试当天、XXXX年XX月XX日、材料给出的日期。4.如果题干中出现“提纲、纲要、要点、不考虑格式要求”时，此时则不必注重格式，但不能省略内容。如果字数允许，为了安全起见，可以增加一个标题。二、语言通俗易懂：通顺流畅无病句表达生动、有感染力、号召力：需呼吁号召、宣传态度诚恳：表达歉意、监督

8、或者进行严肃处理等建议口吻：可在结尾加审阅、指正、批示等【解读】1