创新德育促课改孕育生命乐成长

《创新德育促课改孕育生命乐成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创新德育促课改孕育生命乐成长万盛小学：犹慧尊敬的各位领导、专家、亲爱的教师朋友们：大家好！面对如火如荼的课改工作，我们的德育应该怎样行走在这条路上呢？一年来，我校德育工作本着：创新德育促课改，孕育生命乐成长（出示发言题目）这一目标，助力我校打造“绿色教育”特色品牌。下面，我将从五个方面谈谈课改一年我们的具体做法：一、创新“绿色德育”模式全面发展有根更有本根据我校“德智双全，身心两健”的培养目标，我校将育人模式有序整合，建立了“德”“智”“身”“心”四个目标模块，形成了学校德育工作网络、德育特色。（课件出示：德：养成

2、教育，培养习惯；智：科技创新，勤学多才；身：阳光锻炼，磨练意志；心：心理健康，快乐成长）模式的建立，为我校的育人指明方向；模式的实施，成就了万小孩子的全面发展。二、创新“绿色文化”环境绿色育人润物细无声打造“绿色校园文化”——课改以来，学校聚焦教育教学资源，着力构建小而专的校园文化，为课改工作积极营造良好的“育人环境”。特别是今年“校园斑马线”的设置，培养了学生养成文明行走、遵循规则的好习惯。创新“绿色班级文化”——学校德育牵头，打造班级特色，凝聚班级之魂，采用年级选拔、年段评比、全校展示三级提升，通过小组建设、班

3、级命名、班徽设计、班歌颂唱、设计创新墙等途径丰富文化载体，彰显班级特色。个性“绿色小组文化”——一年来，在校园文化、班级文化的引领下，我们引导孩子全力打造个性小组文化，组徽组名的设计，优秀合作小组的个性展示，彰显着课改一年来万小孩子的成长变化。展读我校文化建设长卷，看到的是方寸之地体现精心设计，空间经纬显示育人匠心。三、创新“绿色校本”内容整体构架有章也有形伴随课改，我校寻求德育策略，力争诠释“只有德育接地气，育人才会有底气。”3基于学生的特点和喜好，学校开发了独树一帜的走班式课程。接下来，让我们跟随快板享受走班课

4、程：（两名男学生，两名女学生）走班课程真丰富，人人参与把才露。自然笔记促观察，编织刺绣妙手夸，拼图变化多奥妙，旅游设计真是巧，烹饪品尝食滋味，礼仪训练交往会，玩转游戏乐中学，故事演讲乐趣多，文学社团育新苗，新闻报道天下晓。课改带领新面貌，走班活动真的妙！走班活动妙，孩子喜欢它。除了走班活动课程，我们还巧设“国旗下”课程——外请义工家长、交警、医生、心理咨询师到校结合自身职业进行简短讲座；请组长上台谈小组合作的方法，请小组成员畅谈课改所带来的感悟、心得和快乐。（呈现活动视屏）可以说“国旗下”课程让万小的集体朝会期期有

5、看头、次次有亮点。四、创新“绿色体验”渠道社会实践有声亦有色学校挖掘社会德育功能，推开家门、打开校门，布局学校社会德育网，开启万小学子社会游学的诗篇。（朗诵配乐）社会游学活动多，万小学子有收获：步入科技馆——感受科技魅力；方家山采茶——体验劳作之福；汪石冥故居——缅怀革命先烈；水土保持园——关注生态环境；污水处理厂——了解净水原理；身临图书馆——激发阅读兴趣；深入消防营——了解消防知识；方特科幻园——享受快乐童年……这样的实践活动，让万小孩子的缤纷童年别样精彩！五、创新“绿色评价”机制养成教育无涯却有道常言道：“把

6、常规的做到极致就是特色！”，我校实施精细管理，用“水磨的功夫”齐心协力抓好学生的养成教育。一是“面到点”三级联动促养成教育。我们用“面——线——点”3的方法对同一个养成教育目标进行分层、分段、分楼拟定，学校将拟定的养成教育目标创编成顺口溜，让学生在朗朗上口的顺口溜中牢记要求、内化准则、指引行动。（出示课件《养成教育目标》《一日常规“七点歌”》）二是“个性评定法”，完善养成教育评价体系，发挥评价激励功能。我们采用“绿标贴”升级评定法对班级进行考核。我们将“绿标贴”分为绿种子→绿芽儿→绿叶儿→绿果果。这种评价方式，提升

7、了学生文明素养，增强了团队凝聚力，更促进学生生命成长，打造绿色教育品牌。尊敬的各位领导、专家、亲爱的教师朋友们，我们万盛小学的五个德育创新举措，在这课改一年来，正像一朵盛开的德育花，孕育着一个个绿色的生命，绽放出绚烂的生命活力！（完善学校校徽图标）3