运算能力调查报告 邓锋

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1、中学生数学运算能力的调查报告一、调查背景数学运算能力是一项基本的数学能力，培养中学生具有一定的数学运算能力，是中学数学教学的一项重要任务。新课程标准把培养学生的运算能力作为发展智力、培养能力的第一要求。目前由于学生过度的依赖计算器，而且对计算重视程度不够，导致中学生的数学运算能力普遍较差，主要表现为运算的速度慢、准确性差以及运算的盲目性大。中学生运算能力发展的滞后，直接制约了中学生综合能力的提高。二、调查目的为了更加准确的了解中学生目前的运算能力，找出制约中学生运算能力发展的深层次原因，进而寻求科学的方法，指导学生提高运算能力。三、调查对象本校七（

2、1）班和八（3）班共90名学生。四、调查方法问卷调查，设计问卷，展开调查。问卷如下：同学们：你们好!为了了解大家数学运算能力的现状及数学运算方面的主要问题，使老师能有针对性的进行课堂教学设计，帮助同学们有效地提高数学学习兴趣和数学运算的能力，我们设计了这份问卷调查，此次调查不记名，其结果只用于课题研究，不作他用。请同学们认真如实回答，你的回答对于我们的研究和改进教学方式，促进高效教学将会有很大的帮助。谢谢！1.你对学好数学以及做数学题（）A.十分感兴趣B.较感兴趣C.不感兴趣D.讨厌2.你对学习数学的态度（）A.十分积极B.一般C.被迫D.无所谓3

3、.你认为你的运算水平怎样？（　）A．很好，我很满意　B．一般，有待进步　C．很不满意，要努力提高4.在数学考试中，你做错题的原因一般大多是（）A.没有思路或思路混乱，不会做B.基础知识没有掌握好或理解错误C.粗心，题看错或运算出错D.其他5.你平时在解决数学问题时，是否会思考不同的解题方法（）A.经常B.偶尔C.从不会6.你在思考和解决数学问题时的一般习惯是（）A.先分析题目考查知识点思考最简方法再计算B.不想做，写一步算一步C.拿到题就开始写，不过多思考7.平时在解决数学问题时，你的思维（）A.较灵活B.灵活C.一般D.迟钝8.你平时在做完数学运

4、算题时，是否对解答过程检查（）A.经常B.偶尔C.从不会9.你现在觉得自己做数学题时的主要问题是（）A.常因粗心大意出错5B．口算、心算能力不达标C．公式和法则的理解和运用不准D.算法、算理、算律使用不灵活10.你觉得怎样才能提高自己的数学运算能力（）A.避免粗心大意出错B.尽量多做题，多练习C.多积累解题经验，.归类特殊题型，总结计算技巧D.使用计算器11.你平时在做数学题时，对计算器的使用情况（）A.经常使用B.偶尔使用C.很少使用D.从不使用12.关于提高数学运算能力，请你简要谈谈你的想法和建议：五、调查结果分析：题号ABCD12060822

5、196290326815541863815870846609101174205068171518409301230181010402020111060182通过上表的分析研究不难发现，中学在数学运算方面存在很大的问题，主要有：1、概念模糊不清，学生容易因概念模糊而运算失误。2、公式、性质记忆不准确。3、数据处理能力（计算、排序、筛选、分类讨论等）差。4、数学语言不过关，导致阅读习惯差，阅读能力差，运算无从下手。5、代数恒等变形常规方法不熟练。6、识别图表的能力差。7对运算问题缺乏检验、反思、总结、归纳的意识。8、审题不仔细表达能力差，书写不规范。9

6、、运算习惯差，急于求成，粗枝大叶，说一套做一套，心里想的和手上写的不一致。六、解决办法和途径：1、培养学生正确的解题习惯和心态。2、帮助学生辨清易混淆的概念和易错用的运算律。3、教给学生正确的审题的方法。4、探究数学运算错误的类型和原因。5、有针对性的做一些口算、心算、估算的练习。6、联系生活实际，感受数学运算实际意义。