运算能力校本教研方案及记录表 邓锋

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1、“国培计划（2015）”—河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目学员校本教研活动方案学校（机构）：光山县泼河一中学科（领域）：数学姓名：邓锋二〇一五年十二月5一、校本教研实施方案教研主题数学运算能力校本研修指导思想依《标准》，数学运算是核心概念之一，数学运算是初中数学教学的重要内容，也是数学学科的基础，在很大程度上影响着学生的数学成绩。数学运算能力的提高还可以促进记忆能力、理解能力、推理能力、抽象概括能力及数学思维的发展。目标定位较深入理解数学的运算，能较熟练进行数与式的运算，形成运算的能力。培养学生的运算意

2、识和运算能力。在校内开展数学运算的活动。教研形式校级交流，案例分析。学校，教研组，集备组三位一体。教研方式聚焦课堂，跟进听课。校本教研策略教研活动必须每周坚持不懈,并对每次教研活动的各项要求作出具体的布置、落实和反馈，形成制度化。另外，要在校内交流评比。六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）5时间（起止时间）研究内容参研对象备注2015.12.12---2015.12.19运算顺序七1班2015.12.20---2015.12.27有理数的运算七1班2015.12.28---2016.1.3有理数的数形结

3、合问题七1班2016.1.4----11从分数到分式八3班2016.1。12----19分式的意义和性质，分式的加减八1班2016.1.20----27分式的乘除以及混合运算八1班2016.1.28----2.3分式方程八3班5六、校本教研的成果形式校本教研活动记录表（附件）“国培计划（2015）”—河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目学员校本教研活动方案实施活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题运算能力的培养校本教研主持人邓锋主讲人邓锋参加人员余俊，邓锋，苏明，袁国锋活动时间与地点八年级办公室2

4、016.1.5活动方式与过程一.各位老师分别发言，说说对运算能力培养的认识。二.制定培养计划.三.确定研修对象，确定研修形式，确定研修内容。55