语言文字示范校论文

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1、类号8类别语言文字示范校创建语言文字创建之路永不止步汨罗市屈子祠镇工作单位:屈子祠小学论文作者:周拾林联系电话:18673001089摘要:本着示范校成功创建的目的,学校全体师生参与,积极开展了创建工作。“语言文字示范校”创建是一个过程,需要做大量的相关工作。经全校师生努力,学校被评为“语言文字示范校。本文阐述了农村学校在创建过程中的制度化建设;校园氛围的营造;采取的具体办法;学校各部门紧密结合创建工作在师生间开展的校内外活动;取得的成果和对学校整体工作的促进。-4-语言文字创建之路永不止步语言文字示范校创建——曾经我肤浅的认为不就是加加班弄块铜牌子嘛!事实却远超出了我的意料,更让我对自己

2、所从事的教学工作有了一个全新的认识,也彻底颠覆了曾经对教书的理解。学校是推广普通话,推行规范字的重要宣传和发扬阵地。我们主要通过以下途径来打造示范校。一、把语言文字工作纳入学校依法治校范畴,确保语言文字工作有序开展。(一)健全组织结构,形成管理机制。学校重视语言文字规范化工作,成立了“语言文字工作领导小组”,由校长担任组长,副校长担任副组长,主任、各语文老师为主要成员,直接领导开展工作。语言文字工作领导小组下设“语言文字规范化工作小组”和“语言文字规范化督查小组”。形成“学校——校长办公室、教导处、德育处—少先队大队部,教师(班主任)——学生”管理网络,力求层层把关落实,确保责任到人。(二

3、)完善奖惩制度,加强常规管理。1.实行教职工全员聘用合同制,必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能被聘任上岗,而普通话等级证书即是必备条件之一。2.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合,学校《教师考核方案》、《教师课堂教学评估》等都在教学用语、教学板书的规范化方面明确提出了要求,将其作为业务考核、职务晋级、评优评先等的重要依据之一,并积极督促落实。二、把语言文字工作纳入教师队伍建设目标,为开展语言文字工作提供有力保障。(一)加强培训指导,提高队伍素质1.充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势,发挥他们的推普骨干作用,推动落实校园语言文字工作的检查督导。2.在教师当中积极开展的

4、比赛有教学基本功大赛(含说课和板书)、演讲比赛、论文比赛、教师教研课等。这些活动都有力的推动了使用语言文字规范化。(二)加强督促检查,强化规范使用为了保证语言文字规范化工作的有效开展,学校加强课堂督查。要求将普通话作为全校教师的教学语言,学校行政不定时巡视课堂教学情况。教导处定期组织对教师的教案、作业批改作抽样检查,关注教师教案用字的不规范和对学生不规范字的检查纠正。学生会设立“规范语言文字监督岗”。课间在校园内监督学生的用语,发现不规范的行为立即告知并督促改进。三、把语言文字工作纳入课题研究,为开展语言文字工作提供科研引领和支撑。-4-语言文字是人类表达思想,传递信息的重要工具,是情感交

5、流的纽带。“语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。学校确立了《语文素养“说”出来》的课题研究。课题主要是抓住学生的听、说、读,写,开展形式也多样化。以课题带动,充分发挥语文课的主渠道作用,使之成为语言文字学习的主要阵地。通过本课题的研究,我们让学生了解祖国语言所传承的丰富灿烂的文化,加深对母语的情感,明确学习和规范运用语言文字重要性。(一)课前演讲与好书推介会活动“课前三分钟演讲”,“课前一分钟好书推介会”以及点评必须使用普通话,这是一种很好的训练学生规范使用语言文字的方式。对演讲者来说,选择演讲和介绍书的内容,然后对演讲和介绍书的内容进行规范化处理。对听讲

6、者而言,点评就是对演讲和推介者的发言进行评论。这样学生说普通话的能力得到了巩固和提高。(二)设立固定的写字课,规范学生的书写当前,学生书写不规范、态度不端正等现象突出,究其原因是学生对写字没有兴趣。如何指导学生写好字,对书写汉字产生浓厚的兴趣?我们课题研究在重点培养学生写字兴趣的同时,有意识的穿插文字方面的精彩小故事。更好的增强学生热爱祖国语言的意识,养成循序渐进的学习态度和持之以恒、勤学苦练的精神。 (三)手抄报活动我们在每学期都开展有确定主题的手抄报活动。主题有:《保护环境》、《书香校园》、《安全出行》,《我爱祖国》等等。先以班级为单位进行选拔。优秀的作品参加学校的评选并进行表彰,同时

7、在校园展示。学生在自己设计的过程中,使语言文字得到了规范化训练。作品展示,孩子们浸润在这些文质兼美的作品中,使学生的运用能力也有所提高。也让学生懂得发现美、欣赏美,表现美。四、全面渗透语言文字工作,用语言文字规范化铸就学校新文化。(一)把语言文字规范化当作校园文化建设重要内容之一,创建说普通话写规范字的校园环境。在我校,每间教室的门片上都设有固定宣传条幅“说普通话,写规范字”。办公室的门片上也设有“请说普通话,请写规范字

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