让每一个学生都学会感恩

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1、让每一个学生都学会感恩有人说：“真正的好学生是对每一个善良的人都知道去尊敬、去感恩的人。”是的，一个学生如果没有一颗懂得感恩的心，那么即使他学富五车，对他的家庭、对社会、对国家又有何益呢？而实际上，在我们身边，孩子顶撞父母，甚至对父母吆三喝四、出言相骂、出拳相打的事情比比皆是。一个孩子，对待亲生父母尚且如此，那么，对待路人、对待社会又将如何呢？这不能不说是我们教育的失败，更是我们教育的悲剧。那么，如何去改变这种状况呢？我认为，对学生进行感恩教育是一种行之有效的方法。我国近现代爱国教育家吴若安女士，曾经历任上海市民

2、立女子中学校长。她就是一位进行感恩教育的先驱者。早在上世纪80年代，她就开始进行了。在一次她组织的数学测验中，有一条连线题，结果有一个女生将“一块砖”和“三克”连在了一起。显然，这道题错了，吴老师也给她扣了一分。但最后在得分栏里却很显目的写着“100”分。这到底是怎么回事呢？原来，那个女生在那道题旁写了一段话：我爸爸是一个挑砖工，我希望砖头不要太重，有三克就够了。我爱我爸爸！面对这一段话，吴老师在旁边破例给加了一分，还写了一句话：爱心加一分，祝你永远快乐，我的孩子！好无疑问，老师的评语和加分，给了那个孩子极大的鼓

3、励和快乐。后来，吴老师又在班上把这段话读给其他的学生听，并让那位女生到前面讲一讲她的爸爸。学生们在老师的引导下，都受到了深深的感染。这时，吴老师有趁热打铁，让学生纷纷到前面去介绍自己的父母。可以想象，孩子们是如何的情真意切。最后，吴老师说了一句让学生终身铭记的话：孩子们，记住：爱自己的父母才能得到真正的一百分！ 在这个事例中，爱心本无价，但是，吴老师却破例给了学生满分，就是为了奖励学生对父亲的那份爱心！而这个特别的满分，却让所有的学生都加深了对父母的爱，甚至推及他人，影响到他们的一生。 吴若安女士的行为告诉我们：

4、作为教育者，不但要教给学生知识，更要教给学生情感。不仅要让学生体会到被父母爱是幸福的，更要让学生明白爱父母是更幸福的事。那么，我们应当怎样进行感恩教育呢？如今的小学生，生活在和平幸福年代，衣来伸手，饭来张口，很多孩子不知道今天的生活来之不易，不知道父母、老师的良苦用心，不知道回报帮助过自己的亲人和朋友。因此，教育小学生学会感恩，对于他们长大做人、处事都起着不可低估的作用，班主任应承担起这份责任，在班务工作中，用具体的事例感染学生，让他们亲身体验，得到启发。一、    让学生学会感恩，感谢父母的养育之恩《中小学生守

5、则》中规定了学生要“孝敬父母”，学生不会无缘无故产生对父母的爱心，它产生的重要基础之一就是“感恩”。当他们懂得了今天的幸福生活离不开父母的辛勤劳动，离不开父母百般呵护，懂得了父母的养育之恩，他们才会产生感恩的心，才会孝敬父母。二、教师应将尊老敬长的观点贯穿到平时的教学中 感恩的教育只通过一两次的活动，效果是不明显的，班主任老师应把感恩教育作为德育工作的重要内容，有计划地通过各种渠道开展主题活动，正确引导，为培养学生良好的品德，形成健全的人格而努力。本月我们班就举行了让学生办感恩小报，感恩贺卡、给长辈写一封信以及帮

6、父母亲做家务活等等活动。 三、教师要做好自身的形象教育加里凝说过：“要使学生感动，首先要教师自己感动。”因此，作为教师，我们先要以身作则，去真心的爱自己的父母。只有真心爱自己父母的老师才能教出知恩善报的学生。我们可以把自己爱父母的体会和具体的行为告诉学生。让学生知道：老师就是这样去爱他（她）的爸爸妈妈的，我也可以这样去做。让学生不仅知道要去感恩，而且知道应该怎么去感恩。因为老师是有亲身体会的，所以在教育学生时自然就会形成很强的感染力，教育效果是不言而喻的。四、让学生学会感恩，感谢老师的教诲之恩《中小学生守则》中规

7、定了学生要“尊敬师长”。当学生知道了老师存在的价值，知道了老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，他们必将对老师产生爱，对老师的付出产生感恩的心，从而以实际行动来表达对老师的敬意。五、适当的奖励 虽然说爱父母是天经地义的，但是对于成长中的学生来说，还是需要适当奖励的。因为他们的人生观、价值观正在形成过程中，所以他们需要老师对他们的行为进行必要的肯定和鼓励，以坚定他们感恩的信心和勇气。应该说这种奖励还是以精神奖励为主。我们可以通过黑板报、班会课这些宣传主阵地去弘扬这种感恩的行为。也可以及时的给他们一个肯定

8、的眼神，一个会心的微笑，甚至是一次轻轻的扶摸。对于心清如水的学生来说，老师对他们的某种形式的肯定，就是对他们最大的奖励。他们将会收获来自父母和老师两方面的欣赏，在心理上获得极大的满足感。而这种满足感将会成为他们去继续自己的感恩行为的源源不断的动力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”教师就像那默默