简玉广向阳杯教学设计

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1、[键入文字]【姓名】简玉广【单位】贵州省黔西南州兴义市向阳路小学【个人简介】简玉广：大专学历，小学二级师，2001年参加工作，从事小学教学工作十余年。【个人生活照】【个人教学格言】用心浇灌每一朵“向阳花“。3[键入文字]【教学设计】【课题】数学广角《合理安排时间》【年级】四年级（8）班【时间】2016年10月14日【地点】向阳路小学阶梯教室【教学目标】（1）使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。（2）使学生在自主

2、探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重点、难点】重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：1、掌握合理安排时间的方法。2、增强合理解决生活中的问题的意识。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、引入1、你如何安排。①吃早餐10分钟，洗手1分钟。②听音乐20分钟，洗水果5分钟。【设计意图】通过合理安排生活中的时间，让学生感知数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，懂得做事要讲顺序，明白先做什么，再做什么；同时了解在生活中有些事是可以同时做的，为学生自主完成“沏茶”问题奠定

3、基础。2、沏茶二、学习新知沏茶问题3[键入文字]1、师：你知道沏茶要做哪些事？做这些是事大约需要多少时间？2、学生思考后汇报交流。【设计意图】让学生思考“沏茶要做哪事？做这些是事大约需要多少时间？”使学生进一步理解数学与生活的联系，明白需要做的事和需要的时间；在相互交流汇报的过程中，锻炼语言表达能力，培养认真倾听的良好习惯。3、如何才能在最短的时间内沏好茶？让客人喝到茶呢？4、学生自主动手用喜欢的方式表达这一过程？计算出用了多少时间？5、交流、汇报小组自己的方案。6、比较方案，选择最佳方案，突出合理安排时间【设计意图】让学生大胆交流、

4、汇报自己的方案后比较方案，选择最佳方案，进一步凸显合理安排时间的重要性，渗透基本的数学思想。三、巩固练习1、吃药问题。【设计意图】检查学生对“合理安排时间”这一基本的数学思想的理解、运用程度。四、谈收获1、今天的学习你有什么收获？2、最后老师送你一句名言：“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”五、板书设计：合理安排时间洗水壶→接水→烧水→沏茶洗茶杯找茶叶1+1+8+1=11分钟3