石门镇小学语文备课作业设置及要求2013.2

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1、石门镇小学2013年语文学科备课作业设置新规定说明：本学期继续沿用上学期的规定，待县教研室调研之后方可修改。县教育室将每月一抽测，抽测内容主要是基础训练和单元作业上的题。接力日记将作为重中之重，一定要按照县局要求进行使用，否则将会全县通报。一、语文备课要求三年之内（包括三年）的教师：1、每学期备10个详案（平均分布在每个单元的重点课时中），其它课时使用县里的教案进行二备。10个精案，课型分配要合理：①2个单元的习作课(1个习作指导课、1个习作讲评课)；②1个单元的口语交际课；③1个单元的语文综合实践活动课；④6个精

2、读课。必须涉及到至少6单元的内容，一个精读课可以写某课的某一课时（例第一课共两课时，可以只写第一课时，作为一个精读课）。三年以上的教师：使用县教研室统一印制的课时备课和单元备课，教师进行二备，注意圈画出重难点和突破方式，写出自己的所思、所想、所惑。装订顺序依次是：封面——学期备课——1单元集体备课——1单元课时备课——2单元集体备课——2单元课时备课————后面依次类推。备课是镇统一要求，目的让新教师快速成长。县今年备课检查方式有：针对教案出题考核，问答式说课。注意不要在互联网上传教案和更改主备教师信息。（二）札记

3、或反思及师生作品教师应及时进行教后反思，反思要有针对性和实效性，突出教学的亮点和不足以及改进的措施，为下一课的学习更好的服务。札记和反思上传到云空间中，一学期不少于6篇。确保自己所感、所想，支持原创。确保每月1篇，争取分散到每个单元中。师生作品每学期5篇支持原创，严禁抄袭。积极投稿，最终纳入到学校量化中（教研室要求10篇）。（三）课外阅读指导教案每学期不少于10篇，本学期继续使用去年的电子备课，并详细进行二次备课。每位教师一学期一节蓓蕾读书公开课，其他语文教师的听课记录上必须体现。二、作业设置一年级：练字，汉语拼音

4、，田格拼音，小报。二年级：练字，田格拼音，写话，小报。三至五年级：钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报。六年级：钢笔字，毛笔字，课堂作业，习作，接力日记，小报，读书笔记。-5-三、具体要求（一）书写要求1．书写工具及修改。一、二年级用铅笔，三到六年级一律用钢笔。如果书写有误，低年级可用橡皮擦干净重写，中高年级用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。2．书写格式。（1）书写要认真，不论何种作业，汉字一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，英语一律用手写体，题号要写清，

5、行款要整齐，格式要规范。（2）各科作业本，写清学校、班级和姓名。（二）数量要求一年级：练字，每天练半页，每周交一页。汉语拼音，每周3页（学习写字时不再有量的要求），本学期使用一本。田格拼音：从开始写字起，每课一次。下学期16K小报，一学期2次。二年级：练字，每天练半页，每周交一页。田格拼音，每课一次。写话，每学期10篇。16K小报,每学期2张。三年级：钢笔字，每天练半页，每周交一页；毛笔字每学期8页。课堂作业，每课一次（精读课文）。习作，每学期8次。接力日记，每学期每人10篇。16K小报，每学期2张。四、五年级：钢

6、笔字，每天练一页，每周交一页；毛笔字每学期8页。课堂作业每课一次（精读课文）。习作每学期8次。接力日记每学期每人12篇。8K小报每学期2张。六年级：钢笔字，每天练一页，每周交一页；毛笔字每学期8页。课堂作业每课一次（精读课文）。习作每学期8次。接力日记每学期每人12次。8K小报每学期2张。-5-读书笔记每学期10次。（三）批改要求（1）作业要及时批改，及时反馈，及时改正。（2）批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要规范、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字。（四）练字练字批改有圈画，标明书写美观之处；1年

7、级练字用写字簿，3-6年级钢笔字用写字活页（横竖各空一行）。学校要有专门的书法教室和专兼职教师教练毛笔字，可结合写字教本或学校自买毛笔字、宣纸、毛笔，进行教授，一定要提高毛笔字书写质量，否则鉴定该教师业务为差。1、问题：（1）字普遍偏小，不大方（2）有量无质，练字效果不明显。2、建议：(1)姿势：抓准，早抓，坚持抓（2）从老师示范抓起，师生同练；（教师练字附于上，统一装订），一二年级用写字簿，三-六年级用写字活页。练字内容以时游友的笔画和部首的顺序进行练习。（教研室统一配备书法练习板，在教室墙上）语数英齐抓共管；从

8、基本笔画抓起，到偏旁、结构，循序渐进，不要急于求成。（3）第一次半页，教师批改。中间空一行，下半页内容学生根据批改情况进行重复巩固。教师巡视时可以面批，圈画可以是整个字，也可以只圈画写得好的笔画。单位写字抽测三科同时进行，计入各科量化。（五）作文批改三年级教师全批，四至六年级学生互相评改要在教师指导下进行，前提条件是教师平时注意教给孩子习作批改的方法，优化组