微课设计模板+(2)

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1、微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题王安生中段数学苏教版第一单元《千克和克》微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）千克和克教学重点：1、初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。知道1千克（kg）=1000克（g）。2、了解用秤称物体质量的方法。教学难点：千克和克的理解及应用。认识、了解、应用微课简介体验生活中物体的质量微课目标1、在实际操作中，初步认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的质量观念。2、在测量活动中，初步了解用秤称物体质量的方法。3、在解决实际问题的过程中

2、，培养学生的应用能力。4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。微课设计理清文章层次，练习给课文分段。阶段时间内容旁白备注导入5激趣导入、初步感知出示课件：玩跷跷板的动画图片问：同学们都玩过跷跷板吧？如果老师和某个同学玩跷跷板，会怎样呢？为什么？过程30举例请同学们把自己带来的物体掂一掂，看哪些轻？哪些重？ 充分感受、自主探究：同学们都知道哪些物体轻哪些物体重，那么，怎么就能准确地知道物体到底有多重？生活中有哪些秤呢？把你认识的秤介绍给大家。课件出示：台秤、电子秤、杆秤、盘秤、弹簧秤、健

3、康秤解决问题、拓展延伸分别称出1千克的苹果和1千克的钉子，说说自己的感受。先估计物品的质量，再称一称。小组活动。课下称出本组同学的体重，填入表中，并提出问题。（表略）总结5质疑小结、概括评价通过这节课的研究，你知道了什么知识？能给大家讲一讲吗？概括：今天我们通过掂一掂、估一估、称一称、比一比，认识了质量单位、，而且能运用学到的知识来解决生活中的实际问题。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难

4、点）易8千克=（）克10千克=（）克7000克=（）千克1千克500克=（）克9050克=（）千克（）克中　你能填上合适的单位吗？一个苹果重150（   ）   一袋饼干重500（   ）一个西瓜重5（   ）    一个足球重500（   ）一袋大米重10（   ）    一只小羊大约重15（   ）   小明的体重是25（   ）   一支铅笔长12（   ）难　认真选。1、一包洗衣粉重（      ）A、1000千克         B、1000克        C、1克2、小明的爸爸体重是

5、（       ）A、60克           B、60千克        C、100克3、15个图钉大约重（     ）A、100克          B、1千克         C、10克注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。