第15课 《独立自主的和平外交》教学设计

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1、第15课《独立自主的和平外交》教学设计横山区第二中学冯海龙教学目标1、掌握和平共处五项原则的内容及意义。2、了解周恩来出席万隆会议的史实和影响。3、理解“求同存异”方针和万隆精神。教学重点和平共处五项原则。教学难点“求同存异”方针和万隆精神。 教学过程导入新课多媒体播放歌曲《万里长城永不倒》，并配合相关的一些PPT画面。问题：同学们观看了这段视频后会想到些什么？过渡：一首《万里长城永不倒》，又使我们想起了旧中国备受压迫的那段屈辱历史，1949年10月1日中华人民共和国的成立，新中国像一头睡醒的雄狮

2、，综合国力日益强大，国际地位不断提高，与此同时，新中国的新型外交也初露锋芒。讲授新课一、预习自学请同学们快速阅读课本内容，完成“自学指导”相关内容。（略）二、旧中国的外交多媒体课件出示材料材料一：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等签订画面图片。问题：请同学们根据以上资料，用几个词概括旧中国外交的特点。5材料二：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。----毛泽东声明问题：新中国成立后，你认为我们

3、采取了什么样的外交政策？ 教师：我们把新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的方针，称为独立自主的和平外交政策。三、新中国的外交（一）、独立自主的外交方针多媒体课件出示《二战后世界形势图》和《新中国建国初期外交形势图》。分组讨论分析建国初的外交形势（有利条件、不利条件）。（二）、非同凡响的外交成就1、同苏联等17国建立友好关系多媒体课件出示中国建国第一年同苏联等17国建交的名称。思考：怎么我们家的朋友只有一两个是大国？假如你是当时的国家领导人，你会怎样去改变这种状

4、况呢？过渡：建国初，新中国和不同意识形态的国家发展友好外交关系的同时，提出了处理国际关系的基本准则----和平共处五项原则。2、和平共处五项原则学生自行阅读课本相关内容，完成下列问题。（1）、和平共处五项原则是由谁在什么时候提出的？（2）、和平共处五项原则的提出产生了什么影响？ 5组织活动：和平共处五项原则领土完整和尊重互相主权和平平等共处互不侵犯互利干涉内政互不嗨，老师要把“国家外交原则”展示给同学们，可是弄乱了，急死老师了，谁能帮帮老师？ 问题探究：和平共处五项原则中哪些词语最能体现了中国奉行

5、独立自主和平外交政策的特征？ 过渡：新中国除积极发展和一些国家的友好关系外，还参加了一些国际性会议，如：万隆会议。3、万隆会议多媒体播放万隆会议视频片段，看完视频后请回答下列问题： 　　问题：（1）、万隆会议的时间、地点？ （2）、万隆会议的性质、讨论的中心问题？ （3）、中国代表团周恩来提出了什么方针？ 四、合作探究材料：“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。-----周恩来问题：（1）、“求同存异”中的“同”和“异”各是什么？（2）、理解什

6、么是“万隆精神”？5五、拓展延伸出示周恩来的外交故事，让学生感知周恩来超凡的外交才能，增强学生的民族自豪感。 六、课堂小结“五个一”：即（1）、实记一项政策---独立自主的和平外交政策；（2）、坚持一个原则---和平共处五项原则；（3）、牢记一位伟人---周恩来总理；（4）、知道一次会议---万隆会议；（5）、领悟一种精神---万隆精神。七、当堂训练2015年是周恩来同志诞辰118周年。请阅读左边的材料，结合所学知材料一材料二识回答下列问题。请回答：  (1)、材料一反映了周恩来同志参加哪次国际会

7、议？他提出了什么方针促进会议圆满成功？(2)、根据材料二，周思来同志提出的处理国与国之间关系的基本准则是什么？板书设计独立自主的和平外交外交形势有利条件不利条件与苏联等17国建交和平共处五项原则万隆会议外交成就5外交成就5