我国篮球学校现状及发展影响因素的研究

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1、北京体育大学硕士学位论文我国篮球学校现状及发展影响因素的研究姓名:焦胜利申请学位级别:硕士专业:体育教育训练学指导教师:许博20060401摘要我国篮球学校现状及发展影响因素的研究研究生:焦胜利导师:许博副教授我国篮球学校是以培养青少年篮球后备人才为目的,主要任务是培养青少年对篮球运动的兴趣和爱好,增强体质并传授篮球运动技术技能,发现和培养篮球人才。篮球学校的培养对象是小学、中学和高中的在校学生,主要利用课余时间进行篮球技、战术训练,不影响学生正常的文化课程学习,培养全面发展的复合型人才。篮球学校

2、在一定程度上缓解了体校学训矛盾问题,学生的学习与训练两不误,一方面有利于学生的健康成长和全面发展,促进素质教育和全民健身运动的开展;另一方面可以为国家发现和培养篮球后备人才,增加篮球人口,加快篮球运动的普及和发展,受到学生、家长以及社会各界的支持和欢迎。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对我国部分篮球学校的现状进行了深入的调查,分析了篮球学校存在的主要问题及原因,以探讨我国篮球学校健康发展的对策。目前,我国篮球学校的创办单位呈现多元化趋势,私人投资兴趣较高。篮球学校分布

3、不平衡,主要集中在经济相对发达和篮球普及程度较高的城市地区。以学校为依托的篮球学校具有较大的优势和可持续发展能力,篮球学校影响力较大,覆盖面较宽,在篮球运动的人才输送和推广普及方面优势明显。但是在调查中也发现了不少问题:管理不规范,经营管理人才缺乏;招生选材缺乏科学性;学训矛盾依然突出。针对存在问题,篮球学校应该加强内部管理机构和管理制度建设,引进高素质经营管理人才,提高管理水平;坚持科学化训练,提高训练质量;严格教练员选聘制度,拓宽培训渠道,增强篮球学校自我发展能力;多渠道筹措资金,逐步改善篮球

4、学校物质条件。关键词:篮球学校现状影响因素3ThestudyonthecurrentandinfluencefactorsofbasketballschoolAbstractThebasketballschoolaimsatcultivatingbasketballtalentsanditstaskistocultivatetheinterestsofbasketball,developbasketballskillsandfindbasketballtalents.Theobjectofbask

5、etballschoolisthestudentsarestudyinginprimaryschoolandhighschoolandusetheirsparetimetraining,andtocultivatebasketballversatile.Thebasketballschoolrelaxedtheconflictionbetweenstudyingandtraining.Ontheonehand,itisinfavorofstudents’healthygrowthandfullyd

6、evelopment,ontheotherhand,itcancultivatebasketballtalents,extendbasketballpeople,quickenbasketballpopularizationanddevelopment.Soitispopularduringthestudentsandparents.Thisarticlemultiplyuseddocuments,questionnaires,interviewandstatistics,deeplystudie

7、dthestatusquoofsomeofbasketballschoolinourcountryandanalyzethecurrentproblemssothatputforwardthecountermeasures.Atpresent,thebasketballschoolismultiform,theprivateisveryinterestininvestinginit,butitisnotsweeping.Thedistributingofbasketballschoolisunba

8、lanced,mainlyfocusedoneconomydevelopedandbasketballhighlypopularizedcities.Thebasketballschoolsadheretohighschoolhavemuchadvantagesandstrongabilityofsustainabledevelopment.Thoughitisinfluentialandhasadvantagesonpopularizationandcultivating,ith

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