漫画-说课稿

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1、《漫画》说课稿今天我说课的题目是《漫画》。《漫画》一课是选自人教版美术教材七年级第八课内容。下面我将从教学大纲，教材分析，教学目标，教法，学法，教学过程等几个方面来对本课进行说明。一、教材分析“漫画”因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。本课的学习内容是多种表现形的漫画式，指用简练、大胆、夸张的笔法，风趣幽默的表现形象的一种绘画方法。因绝大多数学生对漫画都很感兴趣，再加上七年级学生已有一定的观察概括描绘能力，此时开设漫画课非常适宜。学生虽然对漫画很感兴趣，但平时大多仅限于临摹与欣赏，漫画的创作有一定的难度，我请

2、学生观察生活运用简单的形式尝试绘画。根据新课标精神精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：知识目标：让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法，认识漫画的本质。能力目标：通过本课教学，培养学生对生活的观察、想象、创新思维能力。情感目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的审美情操、创新精神以及笑对人生的生活态度。根据以上教学目标和学生已有的知识水平，我确定本课的教学重点和难点是漫画的变形与夸张。因为变形与夸张是漫画的特色，但学生年龄尚小，较少漫画创作经验，容易把漫画画成写生稿，不敢或不知如何大胆

3、夸张与变形。课前准备教师：多媒体课件、自画像等基本绘图工具。二、教法根据教材的内容和学生的年龄特点，我采用的教法主要有设疑引思法、直观教学示范演示法、多媒体辅助教学法等。这些教学方法我自始至终围绕美术进行，以“审美”为核心，突出美术学科的特点，鼓励学生发表独特的感受和见解。我在整个教学过程中，把握本课“幽默”的关键词，以幽默的教学语言，平和的语气与学生沟通，有效控制课堂气氛。三、学法本课我教给学生学习漫画的方法是：把握漫画的分类，漫画的表现形式。欣赏感知——认识理解——探究学习——创作表现——展示评价——拓展升华。美术视觉的艺术，情感的艺术，首先让学生通过对

4、漫画的感知，引导学生由浅入深的理解什么是漫画，再在笑声中对比欣赏，讨论评述，能让学生较快地学习并领悟漫画的技巧与特点，并能运用到创作中来。四、教学过程良好的教学设想，必须通过教学实践来实现。根据教材内容与学生的实际情况，我是这样安排教学过程的：设趣导入（认识漫画）→探究学习、讨论分析（了解漫画）→掌握方法、创意无穷（学习漫画创作）→尝试绘制、交流评价（进行漫画创作）。具体过程是：1、老师想带你们漫画的世界中，出示一些漫画像，让学生说一说这幅画是美术中的什么表现形式呢？通过多媒体是学生了解漫画的表现形式。2、出示四格漫画让学生讨论漫画的内容，说一说与生活的联系

5、教师总结：讲授四格漫画，说明漫画是来源于生活夸张的表现生活的且丰富了我们的生活。3、游戏你说他猜多媒体播放漫画人物，两个人一人背对屏幕，一人形容一个人猜，在游戏中锻炼学生的形容能力，活跃课堂气氛。4、画一画：教师在多媒体上播放简单的漫画分解图，学生直观的了解漫画可以简单的夸张的表现。完成半命题漫画的创作。展示学生作品。5、课堂小结客观积极的点评学生的作品，并鼓励他们。总结课堂。