漫画邮政说课稿

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1、郑亚飞小学品德说课稿《城乡巨变》各位评委老师：早上好！今天我说课的题目是《漫话邮政》。一、说教材《漫话邮政》是浙教版品德与社会四年级上册第四单元《走向信息时代》的第一部分。本课的关键词是文明邮政，教材由5部分内容组成：1.了解传递信件的方式；2.邮政的其他服务；3.采访邮递员；4如何写信；5.邮票。旨在通过引导学生搜集邮政的资料来加深他们对邮政的了解，让他们了解邮政的服务、邮票的常识以及学会写信，同时告知他们撕毁他人的邮票是违法行为，同时在实践中培养他们采访、调查、探究、查询等自主学习的能力。二、说学情邮政对四年级的学生而言，是个寄熟悉又陌生的话题，他们的身

2、边有邮递员、邮政局，他们不了解邮政的具体服务，；他们也几乎没写过书信，不知写信的格式、注意事项；他们不了解邮票，更不会集邮，也不知道撕毁他们的邮票是一种违法行为。本堂课我们可以从学生生活中熟悉的人物邮递员入手。这样，就拉近了邮政、邮票与学生的距离。三、说目标结合学生的学情和本课的特点，我将本课的教学目标确定为：1.知识目标：让学生知道邮政的服务以及邮票的常识2.能力目标：培养学生搜集资料、探究探究的自主学习能力；培养写信的能力。3.情感目标：培养学生尊重邮递员，尊重每种职业的好品质。四、说重难点根据以上的教学目标，我将教学重点确定为：了解邮政的具体功能；如何

3、写信；了解邮票的常识。教学难点：写信的格式和注意事项四、说教法新课程标准指出，“教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者”。因此，本堂课我采用了调查、探究、合作、活动、讨论、任务等教学方法，试图突出重点，突破难点，努力构建新型有活力的新型课堂。五、说学法改善学生的学习方式是新课程改革的目标之一，也是新课程的新特征。因此，在学法上，我倡导小组合作学习、讨论法、分析归纳法等通过引导学生主动参与，调动学生主动学习和探知的积极性，使学生在活动中探究，在活动中感悟，在活动中成长，从而把教学目标落到实处。六、说教学过程根据以上的分析与思考，我将本课时教学过程分为以下5个部

4、分：1.邮政知识知多少？2.邮政的具体服务；3、如何写信4.采访邮递员5.集邮的知识。下面我将各教学环节做具体阐述。（一）图片导入：邮政知识知多少？讨论总结信件的传递方式（二）小组交流讨论：邮政的具体服务。这个环节主要是使学生知道除了传递新建，邮政还有其他的服务：比如寄货物、付水电费、付闭路电视费、处理各种罚单等等。（三）调查采访邮递员：了解写信的要求和信的传递过程。课前布置学生个人或小组采访身边的邮递员，让他们了解邮递员是如何传递信件，体会邮递员工作的艰辛，情感教育，让学生学会尊重邮递员，尊重每个职业。观看采访视频，进一步了解，学生写模仿写一个信封。（四）

5、观察讨论：信件的格式和注意事项，观看图片，学习书信正文的书写格式及礼貌用语，在教师的帮助和指导下，完成一封书信，提醒学生注意事项；呈现一位学生的信，让学生做出评价，再次强调书信的正文和信封的书写格式。（一）小组讨论：如何正确集邮。欣赏各类邮票，了解邮票的种类；观看集邮册，小组讨论：能否未经他人同意撕走他人邮票？教师总结：撕毁他人邮票是一种违法行为。（二）总结：让学生谈谈本堂课的收获，并且写一封信给你在远方的亲朋好友，并亲手制作信封。这个家庭作业的布置，使本堂课的内容真正融入到学生的现实生活中，从而体现新课标强调的“教学要与学生的生活紧密相连”这一特点。八、说

6、板书板书是课堂主题内容的核心，该怎样选择关键字眼是重点，因此，我设计了一下板书：漫话邮政1、信件的传递方式2、邮政的服务3、信是如何传递的？4、信的正文和格式5、邮票的种类、正确集邮总结：本堂课，我注重运用教学资源，课堂生成来提高教学效果。其实，这些内容存在于教学课程的方方面面，教师要善于整合和运用。只有我们细心观察，用心思考，关注学生，就会使我们的教学活动丰富多彩，使我们的教学过程充满智慧。当然，课前的设计要在课堂实施中灵活变化，根据实际情况作出适当的调整，已达到最理想的效果。以上就是我对本堂课的说课，由于对整套教材的不熟悉，存在很多问题，期待各位评委老师

7、的宝贵意见。谢谢。四、