漫画说课稿课件.ppt

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1、冀教版小学五年级上册灵宝市第二小学王海燕自画漫画像说课流程研学情定教法谈流程析教材话准备说学法展板书漫画与生活我的新朋友五年级上册五年级上册自画漫画像一年级上册承上启下析教材（1）能用夸张变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。（2）学习漫画夸张、变形的艺术表现手法。（3）掌握画漫画像的基本方法。教学目标合作交流、实践体验、参与展示感受快乐，提高艺术素养。（1）增强学生热爱美术的情感。（2）增进对漫画艺术的了解与喜爱。知识技能过程方法情感态度析教材重点难点运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。重点难点析教材

2、随着年龄的增长，五年级的学生思维方式已有明显的转化，但形象思维仍然占主要地位，因而直观性的教学更贴近学生的实际，所以我充分利用多媒体让学生感受肖像漫画的艺术魅力，激发学生的创作热情。研学情图片比较合作探究实践体验交流展示参与体验式情感教学法谈话导入定教法定教法看一看说一说画一画感受美体验美创造美议一议评一评说学法话准备教师准备：多媒体课件、画具、教材等。学生准备：课本、画具、小镜子等。设置问题：照哈哈镜时，人物发生什么变化？设计意图：《照哈哈镜》视频导课，拉近学生与漫画之间的距离，激发学生兴趣，拓展视野。（一）创设情境，感知变形1.漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？2.漫画肖

3、像运用了哪些艺术表现手法？3.漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的？设计意图：通过对优秀艺术作品的观察、比较、分析使学生了解漫画像的基本创作方法。同时让学生感受表现人物肖像可以有多种艺术表现形式，培养学生合作意识、创新意识。（二）对比欣赏，了解漫画：分析脸型、发型、五官、神态、表情设计意图：从直观上感受不同的表情又依靠不同的面部五官特征表现出来，培养学生的观察能力，为进一步了解漫画像的表现手法打下基础。（三）作品赏析，走进漫画设计意图：1引导学生有目的的分析作品，使学生掌握漫画像的艺术表现手法。2在具体的实例示范引领下，培养学生的察能力和思维能力，激发了学生的创作热情

4、。分析名人漫画像-------教师自画示范（四）创作评价，体验快乐设计意图：让学生通过找特征，说画法，参考范作，进一步激发学生表现欲。又通过鼓励性的评价，让学生感受到成功的快乐，活跃思维，让他们在无形中受到艺术美的熏陶。1.艺术实践2.作品讲评（五）开心一刻，感受漫画设计意图：展示更多明星漫画像，让学生在轻松愉快学习氛围中，感受漫画像的艺术魅力。展板书自画漫画像外部特征神态、表情夸张、变形幽默、夸张、形神兼备设计意图：板书力图生动、全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于理解。欢迎各位批评指导!