比一比 教学设计

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1、比一比浙江省永康市古丽小学邱敏一、学习目标1、认识12个生字，会写4个字。认识1种笔画“亅”和一个偏旁“提土旁”。2、知道“多少”“大小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。3、正确、流利地朗读课文。二、学习重难点1、学会识字。2、能正确使用一些量词。三、教学准备1、生字卡片2、教学课件四、教学步骤（一）、质疑导入问：比一比，比什么？怎么比？生各抒所见。（二）、学习课文1、出示（黄牛图）这是什么？引导说出一头黄牛，指导读准“黄”字。2、出示（花猫图）这又是什么？引导说出一只猫，读准“只”。3、他们可以怎么比？引导说出一

2、个大，一个小。4、读韵文“一个大，一个小。一头黄牛，一只猫”。5、出示（鸭子和鸟图）问：这是什么？可以怎么比？过度：刚才这几种动物可以比大比小，也可以比多比少，下面我们拿几样水果比一比。6、出示（苹果树和枣树图）引导学生说出“一个大，一个小，一个苹果一颗枣”。7、枣子和苹果为什么不比多不必少，要比大小？比较“颗”“棵”（颗，一般用在比较小有点圆形的物体上，比如：星星、花生、草莓…而“棵”一般用在比较大，有点长的事物上。）8、出示（杏子和桃子图）引导学生说出“一边多，一边少，一对杏子一个桃”。理解“一堆”表示很多。（三）、指导书写生字。1、出示要写的四

3、个生字。2、引导学生观察，这四个字在田字格的什么地方？有什么相同的地方？3师指导书写，注意牛的最后一笔竖在竖中线上。羊，左点低右点高。小，先中间后两边。少，第一笔没有钩，右边一点高。生练习书空描红。4、比一比，看看那个小朋友写得好。（四）、作业布置1、课堂作业本2、抄写本（五）、板书设计比一比一头（牛、大象、狮子…）一只（猫、狗、鸟…）一个（苹果、梨子、桃子…）一颗（枣子、星星…）一群（鸭子、鸟、人…）一堆（土、木头…）反义词：大——小多——少（六）、教学反思：通过多媒体信息技术，能够让学生更形象生动地去理解字词的本意，从而提高语文教学的效率。也激发

4、了学生对学习语文的兴趣。