比一比教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。比一比教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　执教者　　执教时间　　XX年月日　　星期　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　第四册　　单　　元　　三单元　　课　　题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

2、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　比一比　　课　　时　　教学目标　　.体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴　　趣。　　　2.通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。　　　3.通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。　　德　　育　　教学目标　　培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。　　教学重点　　掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。　　教学难点　　理解并掌握三位数

3、和四位数的比较方法。　　教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　投影、　　教学板块　　教与学预设　　（师生活动）　　教学重构　　教学过程　　　课前三分钟　　20÷5　　63÷7　　24÷6　　2÷2　　45÷9　　32÷8　　5÷5　　25÷5　　28÷7　　42÷6　　35÷7　　36÷9　　56÷8

4、　　21÷3　　27÷9团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　24÷4　　　一、复习导　　　1.同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。　　　2.交流判断大数的经验。　　　二、探究新知　　　1.教学“比一比”　　（1）出示1084、982说说谁大，谁小？　　（2）学生说：三位数比四

5、位数小，所以1084>982　　（3）教师出示另一些数，学生进行比较。　　（4）总结规律：　　数的比较：　　（1）数位比较多的一个数比较大　　（2）从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同）　　　（3）如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。　　　2.试一试　　　　　（1）学生完成题目。　　　（2）说说自己为什么这样填。　　　三、巩固深化　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

6、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　四、全课总结　　　这节课，同学们都学到了哪些知识？有什么收获？　　板书设计　　　　比一比　　　　----万以内数比较大小　　　1.位数不同：位数多的数大，位数少的数就小。　　　2.位数相同的数，先比较最高位，最高位上大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数，哪一位上的数大，这个数就大。　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

7、参加了此茶话会。