第8课时_除加、除减混合运算

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1、除加、除减混合运算教学内容：青岛版小学数学三年级下册第11页1、能使学生正确说出除加、除减混合运算的顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。2、在练习和讨论的过程中，能够回顾和正确说出除法混合运算的顺序并解决实际问题。3、在解决问题的过程中，体会与他人交流乐趣，增加学习数学的兴趣。教学重点：能正确说出除加、除减混合运算的顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。教学难点：能正确说出除加、除减混合运算的顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。教具、学具多媒体课件。教学过程：一、拟定导学提纲，自主预习（一）创情板题

2、示标导学1．创情板题今天我们来学习有关除法和加减法的混合运算。直接课件出示信息窗3:（设计意图，结合具体情景，让学生提出问题。）师：请同学们仔细阅读信息窗中右边图片提供的信息，想一想，你能提出什么数学问题？7学生提出问题：问题1：一共有多少片梨糕？问题2：梨糕一共可以装多少包？……教师把本节课要重点解决的问题板书在黑板上：梨糕一共可以装多少包？师：我们今天要借助解决这个问题来学习除加、除减混合运算的计算，板书课题：除加、除减混合运算2．出示学习目标师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）：【（1）能正确说出除加、除减混合运算的

3、顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。（2）在练习和讨论的过程中，回顾和正确说出除法混合运算的顺序并解决实际问题。】3．出示自学指导过渡：目标明确了，有没有信心达到？学生：有师：要达到本节课的学习目标，还需要同学们的共同努力，下面请自学指导。（出示自学指导）【自学指导：认真看课本11页的两个“红点”的问题及解决办法，重点在书上把脱式补充完整，把第二个红点的题在练习本上试着解答。思考：①梨糕一共可以装多少包？你能有几种方法解决？并说说每种方法的思路。②列综合算式为什么要加括号？加括号的目的是什么？③说说第二个红点的计算题

4、的运算顺序是怎样的？5分钟后，比一比谁汇报得最清楚。】师指名读自学指导（二）看一看师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好！二、汇报交流，评价质疑1．调查师：看完的同学请举手，看会的请把手放下。2.小组交流。把自己做题情况在小组中交流一下。教师走到学生中间参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学困生。73．全班汇报师：下面谁能把你自学的收获介绍给大家？（1）学生汇报第一个问题（2）师引导：哪个小组说一说你们组的研究。生1：520÷4=130（包）320÷4=80（包）130+80=210（

5、包）生1讲解；我先求出520包可以装几包，再求出320包可以装几包，最后求出一共可以装多少包。生2：（520+320）÷4=840÷4=210（包）生2讲解：我先求出一共有多少片梨糕，再用共有的梨糕的片数除以4得出问题。（3）学生汇报第二个问题生：加括号可以改变运算的顺序。（4）学生汇报第一个问题生1：汇报142-125÷5的运算顺序是先做除法，再做减法。142-125÷5=142-25=117生2：汇报84÷(52-48)的运算顺序是先做括号里面的，再做括号外面的。同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？如果没有，就汇报这里

6、。三、抽象概括，总结提升谈话：通过大家的努力，我们解决了大家提出的问题，我们来仔细研究一下同学们的汇报。同学们的算法不少，谁能说说这些方法？在有除法、减法、加法的混合运算的计算中，应该先算除法，再算加减法。如有括号的要先做括号里面的。7教师这个学生说得好，对，在除法的四则混合运算的计算顺序：就是先算乘除，再做加减，有括号的先算括号里面的。四、巩固运用，拓展提高（一）考一考师：同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战吗？（出示题目）1、计算并说说运算顺序：（设计意图，让学生明确运算顺序。）639÷3+48(91

7、0-485)÷5436-360÷4380÷(132-127)（多媒体出示）指四名“学困生”上台板演，其余同学做在练习本上。教师台下巡视，收集典型错误和解决问题的方法。（二）议一议1．更正（1）观察。做完的同学认真看黑板上同学做的和你是否一样。（2）纠错。和黑板上的板演不一样的同学请举手！（点名让学生上台用不同颜色的粉笔在原题旁边更正，不要擦去原来的）下面的同学如果发现自己错了，在下边要及时改正过来。2．议一议。师：到底做得怎么样呢？下面咱们来评议一下。（1）师：请看先做的四个同学的板演和更正的四个板书。同意板演同学做对的请举手

8、？同意更正对的请举手？让每位同学说说自己的运算顺序。学生板演和更正板书如下：板演：639÷3+48更正：639÷3+48=213+48=213+48=251=261(910-485)÷5更正：(910-485)÷5=910-97=525÷5=803=105436-360÷4=