白桦林的低语1

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1、堡里小学导学案年级科目:六语时间:课题:《白桦林的低语》姓名:A.学习目标:1、有感情地朗读课文,体会词语所表达的深情。2、理解作者为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去。3、B.学习流程::【预习展示】一、写出下列字词或注音:摇yè()dídàng()()警惕( )( )撮(  )捕()捉 zhōng()肠hūlvè()()jīlì()()二、本文作者是代著名家、家。以短篇小说《》成名,曾被视为伤痕文学的代表作,长篇小说《》曾获茅盾文学奖。【交流展示】一、文中哪些事例说明了守林人的品质?请直接找出赞颂守林人的品质的抒情句子,用

2、横线画出来,并放声读一读。二、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去?三、作者写了直接与看林人对话,想一想,这样写有什么好处?【反馈展示】一、请用自己的语言赞美作者笔下的守林人二、“白桦林还在向你絮絮低语,你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠……”请想象一下,他们之间到底在说些什么?请你们分角色写下来,一组是看林人,一组是白桦林。

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