《白桦林的低语》

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1、白桦林的低语北师大版小学语文六年级上册第一单元学习目标1、熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2、分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3、感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿牺牲、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。“白桦”是一种树的名字，哪位同学见过，你能介绍一下吗？白桦别名桦树、桦木、桦皮树等，落叶乔木，高达25m，胸径50cm；树冠卵圆形，树皮白色，纸状分层剥离，皮孔黄色。小枝细，红褐色，无毛，外被白色蜡层。叶三角状卵形或菱状卵形，先端渐尖，基部广楔形，缘有不规则

2、重锯齿，侧脉5-8对，背面疏生油腺点，无毛或脉腋有毛。果序单生，下垂，圆柱形。坚果小而扁，两侧具宽翅。花期5-6月；8-10月果熟。花单性，雌雄同株，菜荑花序。果序圆柱形，果苞长3—7mm，中裂片三角形，侧裂片平展或下垂，小坚果椭圆形，膜质翅与果等宽或较果稍宽。◆白桦读准字音认清字形思念瞭望摇曳纯洁涤荡浮躁狂妄忽略原谅寂寞爽朗豪壮警惕激励胸膛牡丹起伏岗位蜿蜒曲折低吟浅唱絮絮低语倾诉衷肠冈峦树干树冠烟瘾揣着捕捉邪火倒班倚窗外望一撮烟草看林人形近字惕（）岗（）棒（）踢（）冈（）捧（）赐（）刚（）伏（）忘（）纯（）状（

3、）妄（）钝（）理解词语1、连续不断地小声说话。（）2、弯弯曲曲延伸的样子。（）3、摇荡。（）4、把心里的话全部说出来。（）5、洗涤，清除。（）絮絮低语蜿蜒曲折摇曳倾诉衷肠涤荡◆我会近义词怀念（）　摇曳（）浮躁（）　寂寞（　　　）警惕（　　　）　原谅（　　　）蜿蜒（）涤荡（）思念摇荡烦躁孤独警觉谅解曲折洗涤◆我会反义词怀念（　　　）摇曳（）浮躁（）原谅（　　　）寂寞（　　　）激励（　　　）蜿蜒（）狂妄（）遗忘平稳稳重责备热闹打击笔直谦虚理清课文脉络一（1、2自然段）写“我”一直怀念看林人。二（3—6自然段）回忆“我

4、”与无名看林人相处的所见所闻。三（7、8自然段）照应开头，抒发对看林人的怀念、赞美之情。从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。“你”指的是谁？“你”指的是林业工人。我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些语句体会到的？自读课文2----7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕

5、是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听你最爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！强忍烟瘾严控酒量不看书报拒听音乐我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上！”不怕寂寞想象：看林人为了森林，还可能要做哪些牺牲？牺牲休息时间、牺牲与家人团圆的机会……强忍烟瘾严控酒量不看书报拒

6、听音乐不怕寂寞甘愿牺牲无私奉献作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去,通过这些语句你体会到了什么？在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光……在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀，你那样的目光……宽广无私奉献以苦为乐专注敏锐作者要学习看林人那种甘愿牺牲、无私奉献的纯洁宽广的胸怀，以及为了人类，为了下一代更好地生存的远大目光。长远2、我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！这个感叹句运用形象的比喻，深情地表达了作者对默默无闻的守林工人的怀念之情

7、，及对森林的向往之情。理解句子1、林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。林业工人纯洁高尚的心灵如清泉一样让我的心灵得到净化。总结《白桦林的低语》是一篇抒情散文，课文记叙了林业工人看林守林的动人事迹。赞美了林业工人甘愿牺牲、无私奉献的高尚品质，抒发了作者对林业工人的怀念和赞美之情。写作特点1、拟人的手法，使文章更加生动形象。（1）窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。（2）银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……2、第二人称“你”的写法

8、，有利于直抒胸臆，使表达的感情更真切强烈。一、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？因为我怀念甘愿牺牲、默默奉献的看林人，想再一次体会他们那种平凡而伟大的精神。课后题二、作者写了直接与看林人对话，这样写有什么好处？作者采用第二人称“你”的写法，有利于直抒胸臆，使表达的感情更真切强烈。白桦(叶赛宁)在我的窗前，在朦胧的寂静中，有一棵白桦，玉立着这棵白桦，仿佛涂上银霜，