白桦林的低语

《白桦林的低语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、灵宝市第三小学教案学科语文班级执笔人王佩林执教时间课题《白桦林的低语》学习目标1、理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。2、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。教学重点通过反复朗读，理解重点词句，细细品味文章饱含深情的语言教学难点理解本文含义深刻的句子，品味语言并体会看林人默默奉献的精神。教具准备课件课时安排两课时教学过程第一课时一、谈话导入：　１、同学们，有谁到过大兴安岭或在电视上欣赏过大兴安岭的美丽景色？今天，老师就和大家随着作者一起到大兴安岭，领略大兴安岭的美

2、景，认识这里的看林人。（齐读课题）　　２、释题，设疑：看了这个题目，你想知道些什么呢？（学生讨论，教师随机板书）二、初读课文：　　１、学生自学课文，投影出示自学要求。　　２、检查自学效果：　（1）词语检查，读读并理解下列词语：蜿蜒曲折　倚窗外望　山峦起伏　浮躁狂妄　低吟浅唱　絮絮低语　倾诉衷肠　（2）朗读检查：能正确流利地朗读课文。　（3）整体感悟：说说课文主要写了什么内容？　　3、划出本文含义深刻的句子，写写自己的体会。三、学习课文第二、三自然段。　　过渡：同学们，这会儿我们已经在大兴安岭了，你们看这儿茫茫林海，山峦起伏，真是一个美丽的地方。可是除了感受到美

3、丽，你还感受到了什么呢？　１、分析：你眼中的大兴安岭是怎样的？课文是怎么描写大兴安岭的白桦林的？划出有关语句。　　（1）学生自读，边读边划出有关描写白桦林的语句。　　（2）结合文中语句讨论白桦林特点。　　“一片白桦林”，“银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风。摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”修改意见教学过程　　（3）结合文中语句理解词语：“低吟浅唱”。（轻声地吟唱。这是亲昵打招呼的意思。）　　（4）思考想象：作者走进白桦林，有什么样的感觉？这种感觉是怎样产生的？　　２、指导朗读课文第二——三自然段，感受大兴安岭中白桦林的美。四、有感情地朗读课文。五

4、、小结：课文的题目是《白桦林的低语》，仅仅是写白桦林吗？如果不是，还写了哪些方面的内容？我们下节课再一起讨论，一起交流学习。六、布置作业：　　1、积累文中好词好句。　　2、背诵自己喜欢的段落。第二课时一、复习导入齐声背诵课文第三自然段二、合作读议1、指名读句子：（1）我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上。在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……（2）看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。（3）怀念你啊，看林人！自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒守在

5、那同一塔亭上。（4）在默默地思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光。（5）在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！其他同学边听边想：这几句话都表达了作者一种什么感情？（思念、怀念）过渡：千言万语、万语千言都汇聚成了一句话：从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。（课件出示，生齐读）质疑：“你”指的是谁？作者为什么一直怀念着“你”？二、合作读议（一）要求：默读课文，找出表现看林人高尚品质的句子，用“”画出来，读一读，在旁边作简单批注，思考看林人身上具有什么样的品质。先独立自学，再在小组里

6、讨论。（二）全班交流①你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不修改意见违章。你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况－－哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响――哪怕是有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！恪尽职守、无私奉献a学生畅谈体会b为了守护着这片白桦林，看林人强忍烟瘾；为了守护着这片白桦林看林人严控酒量；为了守护着这片白桦林，看林人不看书报；为了

7、守护着这片白桦林，看林人拒听音乐；为了这片白桦林，他牺牲得太多太多了，他的行为担得起“恪尽职守”四个字!然而，同学们，看林人仅仅做了这些牺牲吗？还会有什么什么牺牲呢？（课件出示，学生思考）为了这片白桦林，看林人（）预设：牺牲了休息的时间，牺牲了与家人团聚的机会，比如：除夕之夜，家家户户张灯结彩，喜乐融融，可是看林人却只能望着这片白桦林诉说自己对家人的思念。c此时你的内心涌起的是对看林人怎样的情感？带着这种情感高声地去赞美看林人吧！（课件出示课文第五自然段）②我问你：“寂寞吗？”你笑了，笑得那么爽朗，那么豪壮。你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生

8、联想。你对我说：“森林是大地的绿毯，我