古诗鉴赏2013

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1、腹有诗书气自华——中考古诗词鉴赏复习指导复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧明确考点1、体会感情2、感知形象3、辨析手法4、品味语言体会感情常见题型：如：“似嫌车马繁华地，才入城门便不生”这两句抒发了诗人怎样的思想感情?（南通2011中考）如：马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（南通2012中考）体会感情古代诗词中常见的思想情感忧国伤时：如“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”建功报国：如“愿将腰下剑，直为斩楼兰”思乡怀人：如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”离愁别绪：如“山回

2、路转不见君，雪上空留马行处”生活杂感：热爱大自然、歌颂祖国大好河山,闲适惬意，对现实的不满等如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”体会感情解题思路：1、先看题目，捕捉信息2、关注作者，知人论世3、结合注释，了解背景4、抓关键词，解读关键5、找出景物，情由景生体会感情牛刀小试宿云梦馆（欧阳修）北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻【注】欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这诗是外放时途经云梦驿馆之作。这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?结合第一、二句诗做简要分析。答案要点：这首诗抒写了诗人思念家人，渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的愁绪。感知

3、形象常见题型：如：“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?（南通2011中考）如：画线句展示了一幅、的美丽画面。（南通2012中考）如：请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。（南通2010中考）感知形象解题步骤：1、找出景物2、找景物特点（修饰语）∕概括景物特点：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等3、结合诗句内容，展开联想和想象4、情由景生。感知形象牛刀小试送灵澈上人（刘长卿）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。答案要点：暮色苍茫中，青山深处

4、，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，穿过竹林，送入我的耳中。好一个清远幽渺的世界！辨析手法常见题型：如：诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）（南通2008中考）辨析手法常见的表达技巧有：修辞手法：如对偶、比喻、拟人、夸张、双关等。表现手法：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。小中见大，以乐景衬哀情，对比映衬等。化虚为实，虚实结合，以动写静，动静结合。其它手法：比兴、用典、联想想象、象征等。辨析手法解题思路：1.明确什么手法。这首诗运用了衬托(对比等)手法，2.结合诗句分析。诗中…处中…与…进行了

5、对比(用…来衬托…)，(举出运用该种写作手法的例子)，3.指出表达效果。写出了—─(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)辨析手法牛刀小试阅读下面这首小令，完成1-2题。天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？辨析手法牛刀小试答案要点：①马致远的《天净沙·秋思》中，运用衬托手法，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的

6、孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。②而这首小令中，则运用借景抒情手法，通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐，是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。这首诗是怎样突出标题中的“早”的?这样写有什么好处?答案要点：①诗人主要运用反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。②两处反衬形象地表现了诗人出行之早，抒发了由漂泊引起的孤独寂寞。辨析手法谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼

7、。【注】①劳歌：送别歌。11．阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）2012无锡11（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）品味语言常见题型：如：从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填入原诗中的空白处，应为。（南通2007中考）如：诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?（南通2006中考）品味语言解题思路：1.明确修辞（或词性）或释义。2.展开联想把该字放入原句中描述景象（表

8、层）。3.点出该字的表达效果即思想感情（深层）。品味