2013语文学考古诗鉴赏复习专辑

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1、2013语文学考古诗鉴赏复习专辑一、考纲中关于古诗鉴赏的考查要求：能对古诗的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括并进行初步的鉴赏。二、近年来中（学）考原题回放（一）05年中考A卷《渡荆门送别》（李白）【悟诗情+绘诗境】1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）2.诗歌第四联抒写了诗人的情感。（2分）（二）05年中考B卷《次北固山下》（王湾）【悟诗情+绘诗境】1.这首诗表达了诗人的情感。（2分）2.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）（三）06年中考A卷《破阵子为陈同甫赋壮词以

2、寄之》（辛弃疾）【悟诗情+绘诗境】1.用简洁语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。（3分）2.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？（3分）（四）07年中考A卷《十一月四日风雨大作》（陆游）【炼字（诗眼）+绘诗境】1．联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用。（3分）2．请用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。（3分）（五）08年中考A卷《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）【文学常识+炼字+赏名句（诗情）】1．这首诗的作者是（朝代）伟大的现实主义诗人。（2分）2．学习诗歌应该从朗

3、读入手，如果由你朗读第一节中的画线句，你认···为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。（2分）3．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。（六）09年中考A卷《早寒江上有怀》（孟浩然）【悟诗情+绘诗境】1.用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。（3分）2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）（七）2010年中考A卷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）【赏意象+悟诗情】1．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”‘“子规”来写？说说你的理解（3分）2．在这首诗中，诗人

4、将怎样的愁绪寄予明月？（2分）（八）2011年中考A卷《竹里馆》（王维）【绘诗境+悟诗情】1.这首诗传达出作者的心情。（2分）2.请描绘“深林人不知，明月来相照”展现的画面。（3分）三、学考中古诗鉴赏的考察能力点通常有如下几个：1.悟诗情2.绘诗境3.析意象4.炼字5.赏名句考点一悟诗情方法指导——如何体悟诗歌的思想感情①抓住抒情关键句或词；②捕捉诗中描绘的抒情形象（意象）；③联系创作背景例：峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。分析：抒情关键字句：“思君不见下渝州”；抒情意象为“月

5、亮”；创作背景为李白少年初次离家时所作；由此体悟到的诗情——对故乡亲人依依惜别的离情熟知体悟诗情的方法，以此解读诗歌，勤加练习，以提高鉴赏诗歌的能力。考点二绘诗境方法指导——如何描绘“诗境”“诗境”即诗歌的意境，是“景物”与“情感”的有机组合。描绘画面是诗词鉴赏的常考题型。完成此类题目，首先要领悟诗情。一般方法如下：①圈画景物，描绘时做到景物无遗漏（部分重要课下注释要牢记）；②体会景物氛围，在头脑中展开画面，用文字再现画面；③描绘景物时要善于修饰，做到绘形绘色绘声，尽量用比喻、拟人等修辞，生动、流畅。例：峨眉山月歌李白峨眉

6、山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。题目：展开想象与联想，用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。分析：这是一首写对故乡亲人依依惜别离情的诗。前两句写峨眉山月夜之景，渲染了一种宁静、清幽的氛围，烘托了作者的思想之情。18景物有：峨眉山、半轮月亮、月影、江水；头脑中运用想象展开画面修饰景物，绘形绘色绘声，尽量用比喻、拟人等修辞。（巍峨的）峨眉山尖，悬挂着半轮（皎洁的）秋月，月亮的影子映在（清澈的）平羌江水之中，（如同一块晶莹的碧玉），随江水（静静地）流动。考点三析意象抒情诗，往往借助于客观物象（山川草木

7、等）表现作者情感。写景往往是根据抒情需要有所选择的。这种含“情”含“意”的景物，即诗中的“情中景”，就叫“意象”。方法指导——如何鉴赏诗歌意象1．分析景物特点；2．体会景物所营造的氛围；3．把握作者借景抒情所抒发的情感。了解古诗中常见特殊意象的含义——1．月亮——思乡，怀人例：举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。2．菊花——清高人格的写照例：采菊东篱下，悠然见南山3．梅花——高洁人格的写照例：零落成泥碾作尘，只有香如故。4．松树——孤直傲岸例：岂不罹严寒，松柏有本性。5．杜鹃——凄怨哀伤例：杨花落尽子规啼6．鸿

8、雁——羁旅思乡怀亲例：塞外秋来风景异，衡阳雁去无留意；乡书何处达，归雁洛阳边；木落雁南渡，北风江山寒；因思杜陵梦，凫雁满回塘7.柳树——离情依依例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情8．乌鸦——衰败荒凉例：枯藤老树昏鸦9.浮云——在外漂泊的游子例：浮云游子意，落日故人情10.浮萍、蓬草——飘零伤感例：山河破