2016中考复习语文学案古诗鉴赏

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1、专题：古诗词鉴赏【要点解析】一、考查重点：I.感知形象；2.画面描述；3.情感把握；4.品味语言；5.分析技巧等【应试策略】一、感知形象I.常见考题①找出某诗句或整首诗中描写的意象（景物）。②概括所写景物的特点：分别概括、整体概括。提示：注意所写景物的季节、时间、地域、色彩、动态、静态、虚实；多个景物的关系。试题回放：2015山东潍坊山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注】梁园，西汉梁孝工刘武所建，方圆三冇多里。梁孝上曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2分）

2、2.知识储备意象：指寄托了诗人的情感或思想的物象，即诗歌中具体的人、物、景。比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、清霜口露、冷雨寒窗、银烛青灯、古寺幽径、橙黄桔绿等。由于这些形象己经浸染了作者的感情，不再是单纯的客观景象，所以称作意象。3.解题技巧▲读诗题、读诗句，明确所写形象。▲读关键词，感受诗中形象和意境。二、画面描绘古诗中诗人常会描绘一幅令人赏心悦目的景观画面，或是一个生动、富有情味的场面与细节。这些画面、场面、细节或给读者以美的享受，或让读者感受到诗人志趣、爱好、修养、情操、胸襟、气度。如：①儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（画面）②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊/

3、锦帽貂裘，千骑卷平冈（场面）③白头搔更短，浑欲不胜簪（细节）L常考题型：请你发挥想象和联想，描绘该诗句所展示的画面。试题回放：2015四川南充竹里馆工维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月來相照。（1）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）2解题技巧：（1）必须读懂诗句、理解内容。例如：杜甫的《望岳》这首诗的前两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”先要理解“齐鲁”“青”“未了”各是什么意思。“齐鲁”是齐国和鲁国，春秋战国时两诸侯国名，泰山以南是鲁，以北是齐，这里指齐鲁大地；“青”，是指山色青翠；“未了”，是无穷无尽的意思。这句话合起來意思就是：齐鲁大地那

4、青翠的山色无穷无尽。但这样回答，不是描绘，而是解释。（2）描绘，还要结合上下句去联想想象。结合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么样啊），我们应意识到这一句其实是写作者远望泰山，强烈地感受到它的巍峨、辽阔，它“拔地而起，参天耸立”。接着用描写性的语言组织答案：泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。有时，为了增添语言的形象性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。（3）运用修辞加以润色。再如：“草色遥看近却无”翻译：远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。描绘画面：在细雨的滋润下，小草

5、偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青草色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。归纳：首先，必须读懂诗句、理解内容。确定画面中的景物及细节处（明显的和隐藏的）。其次，确定每个景物的特点（抓形容词、动词），还要结合上下句去联想想象。再次，在忠实于诗句原意（翻译）的基础上运用修辞加以再创造，力求语言优美，以达到在描述中丰富画面意境的表达效果。三、情感把握1•常考题型：本诗表达了作者怎样的情感？2.解题技巧：“四看”-看：诗歌的类别；二看：作者的生平经历；三看：时代背景；四看：意象。一看：从诗词的类别中看诗词中的情感写景

6、诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对口然美景的热爱赞美之情。如：《钱塘湖春行》、《早春呈水部张十八员外》、《西江月•夜行黄沙道中》、《望岳》、田园诗：描绘美好的HI园风光，表达热爱牛-活，向往口由，恬淡闲适的情感；寄情山水，厌弃尘俗，厌弃官场黑喑，抒发淡泊名利、闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。如：《饮酒》、《归园B居》、《游山西村》、《题破山寺后禅院》。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。如：《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》、《口雪歌送武判官归京》、《渡荆门送别》。羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞

7、和对家乡、亲人的思念。如：《天净沙•秋思》、《次北固山下》、《夜雨寄北》、《黄鹤楼》、《十五夜望月》。咏物诗：对某一个事物进行具体描绘，托物言志，寄寓理想，隐含道理。如：《蝉》、《卜算子・咏梅》、《池鹤》边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思思念亲人的忧伤、孤独。女口：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《渔家傲•秋思》、《雁门太导行》、《使至塞上》、《塞下曲》、《凉州词》。怀古诗：或感慨个人遭遇，或抨击社会现实，或忧国伤时。如：《赤壁》、《山坡羊•潼关怀古》、《泊秦淮》。二看：从作者的生平经历來看诗词中的情感就是所谓的知人论世。

8、如：李片一