小说阅读之结尾探究 简案

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1、教学简案课题《小说阅读之结尾探究》课型专题课授课教师汪清四中尹明哲教学目标1、聚焦高考真题，了解小说结尾类试题在高考中的命题方式。2、依托文学经典，总结高考常见的几种结尾类型并明确其艺术效果。3、通过补写结尾，明确情节结尾与小说各要素之间的关系。4、利用仿真试题，落实并巩固答题技巧、学会规范答题。教学重点明确结尾与小说各要素关系。教学难点掌握答题技巧，学会规范答题。教学环节教师活动学生活动设计意图引导启迪发散一、教学导入：聚焦高考真题，了解小说结尾类试题在高考中的命题方式二、阅读文学经典，总结几种常见的结

2、尾类型和表达效果1、《倚天屠龙记》结尾留白：言有尽意无穷。留下想象空间，引起阅读兴趣。2、《项链》结尾突转：意料之外，情理之中。震撼人心的艺术张力，铺垫伏笔的合理安排。3、《祝福》结尾描写：渲染气氛，有感染力，引人深思，深化主题。4、《故乡》结尾话外音：一语双关，意味深长，耐人寻味。三、运用所学内容，按照要求补写小说结尾补写要求及目的：1、运用所学四种结尾类型，分组补写结尾。2、推荐代表，展示本组补写的结尾，说明想要制造的艺术效果，其他小组同学评价交流。3、教师引导评价小说结尾是否合理精彩，应关注结尾与其

3、他要素之间的紧密联系。聚焦高考了解高考命题方式自由发言交流分享明确效果合作探究评价交流落实方法展示真题，让学生了解高考出题方向鼓励学生独立思考，明确不同结尾的表达效果训练学生发散性思维、明确结尾关联的小说其他要素收敛创造板书设计教学后记四、展示高考试题参考答案掌握评价小说结尾类试题的答题模式，做到规范答题五、利用仿真试题，巩固所学方法并强化训练1、阅读小说《唤醒》2、以小组为单位完成试题，推荐代表回答，用投影仪展示答案，强化答题步骤的规范性。3、其他小组的同学赋分，说明评分理由。六、布置作业阅读小说《同学

4、》，完成试题。小说阅读之结尾探究1、明确效果2、关联情节3、符合人设4、紧扣主题完成训练展示成果交流评价从理论到实践，落实巩固所学方法，学会规范答题。