小说阅读之文本探究

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1、小说阅读之文本探究【技法指津】一、文本探究文本探究是通过细读文本來探究作者的写作意图的。怎样才能从文本中探究岀作者的写作意图？我们可以从以下几个方面分析：1•情节内容及主题思想的分析。小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表达主题的。阅读小说时，我们既耍紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕，这是整体感知小说的基础,是鉴赏小说的前提。从小说的情节入手，我们可以思考作者为什么要这样设计，设计这样的情节要表达怎样的观点，进而了解作者的写作意图。2•现实意义的分析。小说是对社会现实的高度浓缩，作者在小说屮叙述的人和事，实际就是现实生活中的人和事。我们可以从现实生活入手,探讨

2、作者在小说故事中所要反映的现实意义。3•创作意图的分析。社会现实纷繁复杂，然而小说总是从中选取某一点或某一方面，经过典型化，提炼出能表达自己观点的情节和人物形象,让读者在阅读的时候，领会作者的创作意图。二、常见题型1•人物形象的探究：(1)小说主人公有哪些独特的表现、追求，相关人物对此持何种态度?请联系全文，谈谈你的看法。(2)请结合小说主人公的形象，探究作者塑造这一人物形象的意图。(3)小说的人物形象,富有个性，请选择一个人物，联系全文，谈谈你的理解。2•情节结构的探究：(1)作者在结局上的处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。(2)冇人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种

3、说法，请叙述你的理由。(3)有人说，文中故事情节的安排，不尽合理，你是否同意这种说法，请说说你的理山。3•主题的探究：(1)小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法。(2)作品对你有什么样的启示？(3)这篇小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。三、答题思路作答每一类型的探究题，我们都需要明确以下几点：1•明确任务，即审明探究任务，把握探究的方向。探究题的题干表述有区别，需审清题干。有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你的理解”“请结合……进行探究”2•明确观点，即要做到先明确观点，再探究意味。“对作品进行个性化阅读和有创

4、意的解读”要求我们立足自我，感悟和体验文本，独立思考,提岀自己的见解。在答题时首先要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。3•明确结构，即结合文本或文本的具体内容作合理分析。一般采用“述”和“评”相结合的形式。4•强化文本意识，即贴近文本，尊重文本。强调个性化阅读，不能脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解；而应该紧扣文本，从文本入手，从文本中引述论据，结合论据围绕已定观点作分析论述,阐明自己的见解。【阅读训练】我是小偷□［印度］拉斯金?邦徳当我接近阿尼尔时，他正在观看摔跤比赛。25岁左右，瘦高个子，看上去随和而善良，是我唾手可得的对象，但近來我的运气一直不好。“你看上去像是个摔跤手

5、啊，”我对他说。没有比说奉承话更好接近陌生人的了。“你也像啊。”他回答道。我一时卡了壳，因为我当时瘦骨嶙峋，没个人样。“哦，我也凑合摔两下子/我谦虚地说。“你叫什么名字？”“哈利?*格。”我撒谎说。我经常换新名字，这样做是为了逃过警察和我以前雇主的耳目。阿尼尔起身走开时，我漫不经心地跟着他，向他恳求似的笑着说「我想为你效劳。”“可我无法支付你工钱啊我考虑了片刻，“光管饭行吗？”我问。“你会做饭吗？”“我会。”我再次撒谎说。“如果你会做饭，或许我还能养活你他把我带到家里，让我住在阳台上。那天晚上，我做的饭一定很糟糕，因为阿尼尔把饭倒给了一条走失的狗。他让我走，但我死皮赖脸地求他，并装出一副讨好他

6、的笑脸。看到我那副样子，他禁不住笑了。后来，他拍了拍我的头，说没关系。他将教我怎么做饭，教我写我的名字、写整个句子和数数，我很感激。我知道，一旦我能像一个受过教育的人那样能写会算，就没有什么我想做而做不到的事情了。为阿尼尔干活是非常愉快的。早上做好茶点，我就出去采购一天的食品。一般来说，我每天都要捞个把卢比。我想他是知道我从中捞了点小钱，但看上去他好像并不在意。阿尼尔的钱是靠他的小聪明和机会得来的。他常常是这个星期借钱,下个星期再转手贷给别人。他总是在为下一张支票发愁，但当支票一到，他就要出去庆祝一番。他好像是在为一些杂志撰稿：一种古怪的谋生方法。一天晚上，他带回一小沓钞票，说是刚把一本书稿卖

7、给一个出版商。夜里，我看到他把钱塞在了床垫下面。我为阿尼尔干了大约个把月的活儿：除了买东西时做点小弊，我没有再去干我的老本行。其实我有很多得手的机会。阿尼尔给了我一把房门钥匙，我可以随意进出。这倒使我很难对他下手。偷一个贪心的人容易，但偷一个粗心的人却很困难一一有时，他甚至不知道自己已经被盗，这对于做我这行的来说倒没多少意思了。是动真格的时候了，我对自己说。长时间不干，手都生了。如果我不把钱拿走，