对问题生教育的感悟

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1、对问题生教育的感悟问题学生,一般指学习成绩差，经常不遵守纪律，具有许多不良习惯和缺陷的学生，与同龄学生相比，在学习、行为、心理等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。我们采用所谓的冷处理就是弄清事情的真相，处理的方法因人因事因地而异，教师在处理问题学生的过程中态度要冷静，说话的语气要心平气和。做到鼓励多一点，溺爱少一点；关爱多一点，埋怨少一点；宽容多一点，指责少一点；尊重多一点，命令少一点。处理的时间相对延长，有事暂时不教育处理是为了更好地教育，并不是不管不问放任自流。教育的主要在心理，生理活动观察领域内进行的，

2、一个优秀的教师，应该了解每个学生的个性心理，开展心理诊断，才能客观地、准确地鉴别问题学生的心理病因，有针对性地做好德育工作。而班主任则是帮助问题学生逐步形成良好习惯的领路人。那么如何才能教育好问题学生，广大教育工作者在问题学生的教育过程中总结出许多行之有效的方法，在这里我也想就“冷淡处理”对问题学生的教育谈点见解。一、“静心”处理受家长性格影响的问题学生的教育教师的教育对象是学生，平时我们教育学生做人要诚实，不能说谎话，但善意的谎话有时不得不说，尤其是我们的教师。与家长沟通时，有时编一些善意的谎言，给予家长一定的信心和鼓励

3、，这样才会对自己的孩子有教育耐心。不过这样的谎言适合于这样的一些家长，家长望子成龙的心比较切，再加上家长自己的脾气暴躁，他恨不得自己的孩子一向都出人头地，你如事实求实把孩子在校的不良的一方面向他反映，他采取的教育可能就是打骂，这样一来，反而会物极必反，学生从心底里恨老师向家长打小报告，害的他被家长狠狠挨打，在校的表现更差，上课会故意捣乱，拉拢同学事事与你作对。案例（1）：往界学刘同学思想活跃，记性不错，但性格倔强，在我们老师的心目中应该是一个聪明的但学习不够认真的学生，教师向家长反映的都是孩子聪明但学习不够努力。家长常打电话

4、告诉我孩子的学习情况，要求我对他更加严格管教，有时还会跑到办公室来问孩子的学习情况。一般处理方法：基于家长的这种要求，所以我对该生的要求更严格，发现学生违纪的事都如实告诉家长，而家长缺乏冷静，回家就会大骂学生，甚至有时导致学生会离家出走。这样几次以后，我终于领悟到我教育方法欠妥。“冷淡处理”的方法：对于这样的学生犯错，我采用自己教育处理，决不把事情真相告诉学生的家长，学会说善意的谎言，决定报喜不报忧。这样经过两年时间的教育处理，终于发现该生不再像以前那样调皮，家长也感到自家孩子进步很快。像他自己说的，老师和家长给了我自信和信

5、任，再没有盯着我看，我没有理由再调皮捣乱了，经过最后一年的努力，终于考上了理想的院校。小结与反思：这是一名期望值过高而造成的问题学生，他们往往不能构建正确的自我概念、树立健康的人格和良好的精神品质所以教师是“调节器”起降温作用，能给家长以舒心和放心，让问题学生卸下沉重的包袱，轻装、自由上阵，给问题学生以自信，老师对问题生的期望值不能太高，所谓“希望越大，失望越大”。有些老师总将问题学生理想化，总希望问题学生把身上缺点都改掉，朝自己心中既定的目标发展，否则就认为自己的工作没有效果，对问题学生失去信心，也失去工作的热情。其实，教

6、育必须遵循循序渐进的原则，这就要求老师要有耐性，不能操之过急，学生哪怕是改掉一点点缺点，有一点点的进步，老师都应及时给予表扬鼓励，让学生体验到成功的喜悦，继而激发他奋发努力的动力。苏霍姆林斯基说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”。二、“冷淡处理”巧对——贪小便宜的问题学生教育有这样一类问题学生，尤其是在住校的学生中间容易出现，平时喜欢吃零食，偶尔也会去参与小赌博，并且爱说谎话。家长了解情况后，

7、采取的唯一措施是控制给孩子的零花钱，其结果，不但控制不了学生的行为弊端，反而更滋长了学生其它更恶劣的行为，贪小便宜，也就是一种小偷小窃的行为，尤其是小小年纪不学好，偏要往斜路上走，再发展下去，其后果不堪设想，走向社会可能去成为游手好闲、不务正业的社会人渣。案例（2）：记得有年高二级刚开学，班会课后，有两位学生到办公室找我，说自己的1000元钱不见了，她说早上起床后放在寝室里，回来就不见。我了解情况后，我锁定同寝室几位同学，位置离该女学生较近，平时知道她放钱的地方，以前可能有过前科的。第二天，我在班级里宣布，某某同学伙食费在寝

8、室里不小心丢了，也可能在别人的床上坐或玩耍不小心丢在其床上了，哪位同学有看见，请考虑到她没饭吃，做个好事还给她，老师为他保守秘密。连续几天，如石沉大海，杳无音信。“冷淡处理”的方法：于是我暗下决心，一定要找到这位有贪小便宜的学生，从那以后，我不再提及此事了。在学生的心中也慢慢忘记了此事，不